Production d’Écrits au CM2

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte explicatif.

1. Sem. 1

   Identifier l’intention de communication d’un texte explicatif · Repérer l’introduction, la phase explicative et la conclusion facultative : structuration possible d’un texte explicatif

2. Sem. 2

   Repérer l’emploi fréquent du présent dans un texte explicatif · Repérer les connecteurs d’articulation d’un texte explicatif (connecteurs d’articulation : d’abord, ensuite, premièrement, deuxièmement)

3. Sem. 3

   Repérer le passage de la théorie à l’exemple dans un texte explicatif

4. Sem. 4

   Repérer le rôle d’une illustration dans un texte explicatif : recours à des illustrations comme schémas ou graphiques

Objectif · S’exercer à rédiger des textes informatifs.

1. Sem. 4

   S’exercer à rédiger des textes explicatifs

   • Préciser le projet d’écriture lié au texte explicatif
2. Sem. 5

   S’exercer à rédiger des textes explicatifs

   • Préciser à qui l’on écrit et dans quel but : paramètres de la situation de production d’un texte explicatif

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 6

   Constituer une première banque de mots pour le texte explicatif : banque de mots en rapport avec le texte explicatif à produire

2. Sem. 7

   Compléter la banque de mots avec des verbes et expressions utiles : complément de la banque de mots pour le texte explicatif

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 7

   Établir les premiers critères de réussite du texte explicatif (fiche de critères : indications pour réussir le texte explicatif visé)

2. Sem. 8

   Compléter la fiche de critères avec les points de relecture : complément de la fiche de critères pour le texte explicatif

1. Sem. 9

   Intégration du palier 1

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes informatifs (explicatifs)
   • Rédiger l’introduction d’un texte explicatif
   • Rédiger une phrase explicative avec informations précises : premier jet d’une phase explicative
   • Ajouter un exemple pour mieux faire comprendre une information : ajout d’un exemple dans un texte explicatif

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte argumentatif.

1. Sem. 10

   Identifier l’intention de communication d’un texte argumentatif (intention de communication : persuader, convaincre) · Repérer la structure d’un texte argumentatif (structure du texte argumentatif : arguments et preuves)

2. Sem. 11

   Repérer mais, or, donc et car dans un texte argumentatif : liens logiques du texte argumentatif

3. Sem. 12

   Repérer les paragraphes et la fréquence du présent : paragraphes et fréquence de l’emploi du présent dans le texte argumentatif

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 12

   Constituer une banque de mots pour un texte argumentatif : banque de mots en rapport avec le texte argumentatif à produire

2. Sem. 13

   Constituer une banque de mots pour un texte argumentatif (suite)

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 13

   Établir une fiche de critères pour le texte argumentatif

2. Sem. 14

   Établir une fiche de critères pour le texte argumentatif (suite)

Objectif · S’exercer à rédiger des textes argumentatifs.

1. Sem. 14

   Rédiger un premier argument (premier jet d’un texte argumentatif : formulation d’un argument)

2. Sem. 15

   Ajouter une preuve à un argument (premier jet d’un texte argumentatif : ajout d’une preuve) · Réviser l’enchaînement des arguments et des preuves : révision d’un texte argumentatif à partir des arguments et preuves

3. Sem. 16

   Rédiger un deuxième jet du texte argumentatif · Produire une version finale du texte argumentatif

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 17

   S’auto-évaluer à l’aide de la fiche de critères : auto-évaluation d’un texte argumentatif à partir de la fiche de critères

1. Sem. 18

   Intégration du palier 2

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes argumentatifs

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte dialogué.

1. Sem. 19

   Repérer la ponctuation et les locuteurs dans un texte dialogué

2. Sem. 20

   Repérer le discours direct, les phrases courtes et les verbes introducteurs

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 21

   Constituer une banque de mots et verbes introducteurs de dialogue

2. Sem. 22

   Constituer une banque de mots et verbes introducteurs de dialogue (suite)

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 22

   Établir une fiche de critères pour réussir un texte dialogué

2. Sem. 23

   Établir une fiche de critères pour réussir un texte dialogué (suite)

Objectif · S’exercer à rédiger des textes dialogués.

1. Sem. 23

   Rédiger un premier jet dialogué

2. Sem. 24

   Ajouter des verbes introducteurs et des substituts : enrichissement du texte dialogué avec verbes introducteurs et substituts

3. Sem. 25

   Réviser la ponctuation et l’alternance des locuteurs : révision d’un texte dialogué

4. Sem. 26

   Produire une version finale du texte dialogué

1. Sem. 27

   Intégration du palier 3

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes dialogués

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte poétique

1. Sem. 28

   Repérer le titre, la présentation et le thème d’un texte poétique · Repérer rimes, allitérations, onomatopées et rythme (caractéristiques d’un texte poétique : sonorités et rythme)

2. Sem. 29

   Repérer jeux de mots, comparaisons et métaphores (caractéristiques d’un texte poétique : jeux sur les mots et figures de style)

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 29

   Constituer une banque de mots pour un texte poétique : banque de mots en rapport avec le texte poétique visé

2. Sem. 30

   Constituer une banque de mots pour un texte poétique (suite)

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 30

   Établir une fiche de critères pour le texte poétique

2. Sem. 31

   Établir une fiche de critères pour le texte poétique (suite)

Objectif · S’exercer à rédiger des textes poétiques.

1. Sem. 31

   Rédiger un premier jet de texte poétique

2. Sem. 32

   Enrichir le texte poétique avec des images et sonorités · Rédiger un deuxième jet de texte poétique

3. Sem. 33

   Réviser rythme, ponctuation et présentation du poème : révision d’un texte poétique · Produire une version finale du texte poétique

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 34

   S’auto-évaluer à l’aide de la fiche de critères : auto-évaluation d’un texte poétique à partir de la fiche de critères

Objectif · S’exercer à rédiger des textes poétiques.

1. Sem. 35

   Faire le bilan des acquis du palier dans une dernière production courte

1. Sem. 36

   Intégration du palier 4

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes poétiques