Production d’Écrits au CM1

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte narratif.

1. Sem. 1

   Repérer personnages et caractéristiques dans un texte narratif · Repérer la situation initiale et l’événement perturbateur

2. Sem. 2

   Repérer l’ordre chronologique des actions et la situation finale · Repérer le rôle des connecteurs dans le récit : rôle des connecteurs dans le texte narratif

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 2

   Constituer une banque de noms et de verbes pour un récit (banque de mots : noms et verbes en rapport avec le texte narratif)

2. Sem. 3

   Ajouter connecteurs temporels et locutions au référentiel narratif (banque de mots : connecteurs temporels et locutions)

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 3

   Établir les premiers critères pour réussir un texte narratif

2. Sem. 4

   Compléter la fiche de critères avec des conseils de relecture : conseils pour relire et améliorer un texte narratif

Objectif · S’exercer à rédiger des textes narratifs.

1. Sem. 4

   Rédiger un premier jet racontant un fait vécu : premier essai de production sur un fait vécu · Réviser et corriger un premier jet narratif : révision et correction d’un premier jet narratif

2. Sem. 5

   Rédiger un compte rendu de visite sous forme narrative : essai de production sur un compte rendu de visite · Rédiger un compte rendu de réunion sous forme narrative : essai de production sur un compte rendu de réunion · Réviser et corriger un compte rendu narratif : révision et correction d’un compte rendu narratif

3. Sem. 6

   Produire une version améliorée à partir des corrections : deuxième jet d’un texte narratif · Rédiger une histoire imaginée en respectant la trame narrative : essai de production sur une histoire imaginée · Réviser une histoire imaginée à l’aide de la fiche de critères

4. Sem. 7

   Rédiger un premier jet de conte : essai de production sur un conte · Corriger un conte à partir des critères du palier : révision et correction d’un conte · Rédiger une histoire drôle : essai de production sur une histoire drôle

5. Sem. 8

   Réviser une histoire drôle en vue d’une version finale · Réécrire un texte narratif à partir des observations de la classe : réécriture guidée d’un texte narratif · Utiliser la fiche de critères pour s’auto-évaluer : auto-évaluation d’une production narrative

6. Sem. 9

   Relancer un essai narratif sur le sujet choisi : nouvel essai narratif sur un sujet du palier · Améliorer ce nouvel essai avant la finalisation : révision d’un nouvel essai narratif · Préparer une production narrative finale pour sélection

7. Sem. 10

   Finaliser une production narrative soignée : finalisation d’un texte narratif · Faire le bilan des acquis avant la clôture du palier : bilan des essais, révisions et corrections du palier narratif · Relire et corriger une dernière fois la production finale : dernière révision d’un texte narratif

1. Sem. 11

   Intégration du palier 1

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte descriptif.

1. Sem. 12

   Repérer l’organisation du tout au particulier dans un texte descriptif

2. Sem. 13

   Repérer connecteurs spatiaux, adjectifs et adverbes dans une description

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 13

   Constituer une banque de mots pour décrire une personne (banque de mots descriptive : noms, verbes, adjectifs)

2. Sem. 14

   Compléter le référentiel avec connecteurs spatiaux et adverbes (banque de mots descriptive : connecteurs spatiaux et adverbes)

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 15

   Établir une fiche de critères pour réussir un texte descriptif

Objectif · S’exercer à rédiger des textes descriptifs.

1. Sem. 16

   Rédiger un portrait en deux paragraphes ou selon le projet choisi (essai de production descriptive : portrait) · Rédiger un texte décrivant un animal (essai de production descriptive : animal)

2. Sem. 17

   Rédiger un texte décrivant un lieu public (essai de production descriptive : lieu public) · Rédiger un texte décrivant un phénomène physique (essai de production descriptive : phénomène physique)

3. Sem. 18

   Rédiger un texte décrivant un problème d’environnement (essai de production descriptive : problème d’environnement) · Réviser et corriger une description à l’aide de la fiche de critères : révision et correction d’une production descriptive

4. Sem. 19

   Produire une version finale soignée d’un texte descriptif

1. Sem. 20

   Intégration du palier 2

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes descriptifs

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte injonctif.

1. Sem. 21

   Repérer phrases courtes, impératives, impersonnelles ou infinitives (caractéristiques d’un texte injonctif : formes de phrases)

2. Sem. 22

   Repérer titre, sous-titres, schémas, numérotation et succession des actions (structuration d’un texte injonctif : titre, sous-titres, numérotation)

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 22

   Constituer une banque de mots pour un jeu, une notice ou une recette : banque de mots en rapport avec le texte injonctif visé

2. Sem. 23

   Constituer une banque de mots pour un jeu, une notice ou une recette (suite)

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 23

   Établir une fiche de critères pour réussir un texte injonctif

2. Sem. 24

   Établir une fiche de critères pour réussir un texte injonctif (suite)

Objectif · S’exercer à rédiger des textes injonctifs.

1. Sem. 24

   Rédiger un texte injonctif relatif à des règles de vie ou de jeu (essai de production injonctive : règles de vie ou de jeu)

2. Sem. 25

   Réviser une production injonctive à partir de la fiche de critères : révision et correction d’un texte injonctif · Rédiger un texte injonctif relatif à une notice ou une recette (essai de production injonctive : notice ou recette)

3. Sem. 26

   Produire une version finale soignée d’un texte injonctif

1. Sem. 27

   Intégration du palier 3

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes injonctifs

Objectif · Identifier les caractéristiques d’un texte informatif : la lettre.

1. Sem. 28

   Repérer lieu, date, expéditeur et destinataire dans une lettre · Repérer formules d’interpellation, paragraphes, signature et prise de congé (caractéristiques d’une lettre : formules, paragraphes, signature)

2. Sem. 29

   Repérer objet, exposé bref et signature complète dans une lettre officielle : caractéristiques supplémentaires de la lettre officielle

Objectif · Constituer un référentiel en lien avec la production écrite attendue.

1. Sem. 30

   Constituer une banque de mots pour écrire une lettre informative : banque de mots en rapport avec la lettre à produire

Objectif · Établir une fiche de critères de réussite de la production écrite attendue.

1. Sem. 31

   Établir une fiche de critères pour réussir une lettre informative

Objectif · S’exercer à rédiger des textes informatifs.

1. Sem. 32

   Rédiger une lettre pour expliquer une tâche ou une situation (essai de production informative : lettre pour expliquer une tâche) · Rédiger une lettre pour informer à partir d’un article ou d’un texte lu : essai de production informative à partir d’un article de presse ou d’un texte déjà lu

2. Sem. 33

   Rédiger une réponse à une lettre reçue (essai de production informative : réponse à une lettre) · Rédiger une lettre pour annoncer un événement (essai de production informative : annonce d’un événement)

3. Sem. 34

   Rédiger une lettre pour annoncer une cérémonie (essai de production informative : annonce d’une cérémonie) · Réviser une lettre à l’aide des critères du palier : révision et correction d’une lettre informative

4. Sem. 35

   Finaliser une lettre informative soignée : version finale d’une lettre informative

1. Sem. 36

   Intégration du palier 4

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes informatifs