Conjugaison au CM1

Objectif · Conjuguer des verbes du 1er groupe au passé simple.

1. Sem. 1

   Repérer les terminaisons usuelles du 1er groupe au passé simple (verbes d’action usuels du 1er groupe au passé simple : terminaisons verbales)

2. Sem. 2

   Employer des verbes du 1er groupe au passé simple dans une phrase : emploi du passé simple avec des verbes usuels du 1er groupe

Objectif · Conjuguer des verbes du 2ème groupe au passé simple.

1. Sem. 2

   Conjuguer des verbes du 2e groupe au passé simple

   • Repérer les terminaisons usuelles du 2ème groupe au passé simple (verbes d’action usuels du 2ème groupe au passé simple : terminaisons verbales)
2. Sem. 3

   Conjuguer des verbes du 2e groupe au passé simple

   • Employer des verbes du 2ème groupe au passé simple : emploi du passé simple avec des verbes usuels du 2ème groupe

Objectif · Conjuguer des verbes du 3ème groupe au passé simple.

1. Sem. 4

   Conjuguer des verbes du 3e groupe au passé simple

   • Repérer les terminaisons verbales de verbes usuels du 3ème groupe
2. Sem. 5

   Conjuguer des verbes du 3e groupe au passé simple

   • Employer des verbes usuels du 3ème groupe au passé simple

Objectif · Conjuguer les verbes être et avoir au passé simple.

1. Sem. 5

   Être au passé simple (verbe être au passé simple : emploi et formes verbales)

2. Sem. 6

   Avoir au passé simple (verbe avoir au passé simple : emploi et formes verbales)

Objectif · Distinguer l’opposition passé simple/imparfait dans un texte narratif.

1. Sem. 7

   Repérer l’imparfait et le passé simple dans un texte

2. Sem. 8

   Choisir l’imparfait ou le passé simple selon l’effet narratif recherché : emploi de l’imparfait et du passé simple dans le récit

Objectif · Employer des verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe aux temps simples de l’indicatif.

1. Sem. 8

   Employer des verbes des 1er, 2e et 3e groupes aux temps simples de l’indicatif

   • Reconnaître les temps simples de l’indicatif pour des verbes du 1er groupe
2. Sem. 9

   Employer des verbes des 1er, 2e et 3e groupes aux temps simples de l’indicatif

   • Reconnaître les temps simples de l’indicatif pour des verbes du 2ème groupe
3. Sem. 10

   Employer des verbes des 1er, 2e et 3e groupes aux temps simples de l’indicatif

   • Reconnaître les temps simples de l’indicatif pour des verbes du 3ème groupe

1. Sem. 11

   Intégration du palier 1

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs
   • Réemployer le passé simple du 1er groupe dans un récit bref : réemploi du passé simple du 1er groupe en contexte narratif
   • Réemployer le passé simple du 2ème groupe dans un récit : réemploi du passé simple du 2ème groupe en contexte narratif
   • Réemployer le passé simple du 3ème groupe dans un récit : réemploi du passé simple du 3ème groupe en contexte narratif

Objectif · Conjuguer des verbes usuels du 1er groupe au plus-que-parfait.

1. Sem. 12

   Conjuguer des verbes usuels du 1er groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Former le plus-que-parfait des verbes usuels du 1er groupe (plus-que-parfait du 1er groupe : formes verbales)
2. Sem. 13

   Conjuguer des verbes usuels du 1er groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Employer le plus-que-parfait du 1er groupe dans une description

Objectif · Conjuguer des verbes usuels du 2ème groupe au plus-que-parfait.

1. Sem. 13

   Conjuguer des verbes usuels du 2e groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Former le plus-que-parfait des verbes usuels du 2ème groupe
2. Sem. 14

   Conjuguer des verbes usuels du 2e groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Employer le plus-que-parfait du 2ème groupe dans une description

Objectif · Conjuguer des verbes du 3ème groupe au plus-que-parfait.

1. Sem. 15

   Conjuguer des verbes du 3e groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Conjuguer venir et prendre au plus-que-parfait (verbes usuels du 3ème groupe au plus-que-parfait : venir, prendre)
   • Conjuguer lire, dire et mettre au plus-que-parfait (verbes usuels du 3ème groupe au plus-que-parfait : lire, dire, mettre)
2. Sem. 16

   Conjuguer des verbes du 3e groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Employer avoir et être comme auxiliaires du plus-que-parfait
   • Repérer le participe passé dans une forme au plus-que-parfait

Objectif · Distinguer dans un texte des verbes aux temps simples et aux temps composés.

1. Sem. 17

   Repérer les temps simples de l’indicatif dans un texte · Repérer les temps composés dans un texte

2. Sem. 18

   Comparer temps simples et temps composés dans une description : comparaison entre temps simples et temps composés

Objectif · Conjuguer des verbes usuels du 1er groupe au plus-que-parfait.

1. Sem. 19

   Conjuguer des verbes usuels du 1er groupe au plus-que-parfait (auxiliaires avoir et être)

   • Réemployer le plus-que-parfait dans une description finale : réemploi des formes verbales du palier descriptif

1. Sem. 20

   Intégration du palier 2

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes descriptifs

Objectif · Employer l’infinitif dans des textes prescriptifs.

1. Sem. 21

   Reconnaître l’infinitif dans un texte prescriptif (infinitif : verbes usuels du 1er, 2ème et 3ème groupe)

2. Sem. 22

   Employer l’infinitif pour formuler une consigne : réemploi de l’infinitif dans une consigne

Objectif · Conjuguer des verbes usuels des 2ème et 3ème groupes à l’impératif présent.

1. Sem. 22

   Conjuguer des verbes usuels des 2e et 3e groupes à l’impératif présent

   • Conjuguer des verbes usuels du 2ème groupe à l’impératif présent
2. Sem. 23

   Conjuguer des verbes usuels des 2e et 3e groupes à l’impératif présent

   • Conjuguer des verbes usuels du 3ème groupe à l’impératif présent
   • Conjuguer avoir et être à l’impératif présent (impératif de être et avoir : emploi et formes verbales)
3. Sem. 24

   Conjuguer des verbes usuels des 2e et 3e groupes à l’impératif présent

   • Conjuguer venir et voir à l’impératif présent
4. Sem. 25

   Conjuguer des verbes usuels des 2e et 3e groupes à l’impératif présent

   • Conjuguer vouloir et mettre à l’impératif présent

Objectif · Conjuguer aux temps simples et aux temps composés de l’indicatif et au présent de l’impératif des verbes du 3ème groupe.

1. Sem. 26

   Conjuguer aux temps simples et aux temps composés (passé composé, plus-que-parfait) de l’indicatif et au présent de l’impératif des verbes du 3e groupe

   • Réemployer l’infinitif et l’impératif dans un texte injonctif : réemploi de l’infinitif et de l’impératif dans une notice ou une recette

1. Sem. 27

   Intégration du palier 3

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes injonctifs

Objectif · Conjuguer des verbes du 1er groupe au conditionnel présent.

1. Sem. 28

   Conjuguer des verbes du 1er groupe, du 2e groupe et quelques-uns du 3e groupe au conditionnel présent, en repérant leurs régularités

   • Conditionnel 1er groupe
   • Conjuguer des verbes du 2ème groupe au conditionnel présent

Objectif · Conjuguer quelques verbes du 3ème groupe au conditionnel présent.

1. Sem. 29

   Conjuguer des verbes du 1er groupe, du 2e groupe et quelques-uns du 3e groupe au conditionnel présent, en repérant leurs régularités

   • Conjuguer savoir, attendre, ouvrir et pouvoir au conditionnel présent
   • Repérer les régularités des formes au conditionnel présent

Objectif · Distinguer les emplois d’être : auxiliaire de conjugaison ou verbe.

1. Sem. 30

   Distinguer les emplois d’avoir et d’être : auxiliaire de conjugaison ou verbe

   • Être auxiliaire ou verbe

Objectif · Distinguer les emplois d’avoir : auxiliaire de conjugaison ou verbe.

1. Sem. 31

   Distinguer les emplois d’avoir et d’être : auxiliaire de conjugaison ou verbe

   • Avoir auxiliaire ou verbe

Objectif · Conjuguer les verbes du premier groupe en -cer, -ger, -guer aux temps étudiés.

1. Sem. 31

   Conjuguer un verbe en -cer aux temps étudiés : verbes en -cer aux temps indiqués

2. Sem. 32

   Conjuguer un verbe en -ger aux temps étudiés : verbes en -ger aux temps indiqués

3. Sem. 33

   Conjuguer un verbe en -guer aux temps étudiés : verbes en -guer aux temps indiqués

Objectif · Savoir utiliser un tableau de conjugaison dans un dictionnaire.

1. Sem. 33

   Repérer les informations utiles dans un tableau de conjugaison

2. Sem. 34

   Utiliser un tableau de conjugaison pour vérifier une forme

Objectif · Conjuguer des verbes du 1er, 2ème et 3ème groupe au conditionnel présent.

1. Sem. 35

   Conjuguer des verbes du 1er groupe, du 2e groupe et quelques-uns du 3e groupe au conditionnel présent, en repérant leurs régularités

   • Réemployer conditionnel et formes utiles dans une lettre informative : réemploi des formes verbales du palier informatif

1. Sem. 36

   Intégration du palier 4

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes informatifs