Arts Plastiques au CM2

Objectif · Dessiner des objets et des animaux familiers

1. Sem. 1

   Réaliser un dessin d’imitation

   • Reproduire par imitation des figures géométriques servant de base au dessin : carré, rectangle, rond et triangle reproduits par imitation pour installer les formes de base
2. Sem. 2

   Réaliser un dessin d’imitation

   • Reproduire par imitation le dessin d’un objet familier : ustensiles de cuisine, outils d’artisan, vêtements ou autre objet familier reproduits en observant le modèle
3. Sem. 3

   Réaliser un dessin d’imitation

   • Reproduire par imitation le dessin d’un objet familier (suite)
4. Sem. 4

   Réaliser un dessin d’imitation

   • Reproduire par imitation un symbole connu en respectant ses éléments visibles : drapeau national reproduit par imitation avec respect de la forme générale et des repères essentiels
5. Sem. 5

   Réaliser un dessin d’observation

   • Dessiner de mémoire un objet familier après une phase d’observation : ustensile, vêtement ou outil familier restitué de mémoire à partir des éléments mémorisés
6. Sem. 6

   Réaliser un dessin d’observation

   • Dessiner de mémoire un animal familier en restituant ses traits essentiels : animal familier tel que mouton, chat, chien, poule ou âne restitué de mémoire avec les parties principales
7. Sem. 7

   Réaliser un dessin d’observation

   • Dessiner de mémoire un animal familier en restituant ses traits essentiels (suite)
8. Sem. 8

   Réaliser un dessin d’observation

   • Restituer de mémoire un dessin connu avec des repères stables : drapeau national dessiné de mémoire en retrouvant sa composition générale

Objectif · Illustrer par le dessin un texte ou un thème

1. Sem. 9

   Illustrer un texte (récitation, chant, conte, etc.)

   • Illustrer un texte appris en classe en dégageant la scène principale : récitation ou chant appris en classe illustré par un dessin centré sur son idée principale
2. Sem. 10

   Illustrer un texte (récitation, chant, conte, etc.)

   • Illustrer un texte appris en classe en dégageant la scène principale (suite)
3. Sem. 11

   Illustrer un texte (récitation, chant, conte, etc.)

   • Illustrer un conte ou un texte lu en classe en choisissant un moment significatif : conte ou texte lu mis en image en sélectionnant un personnage, une action et un décor cohérents
4. Sem. 12

   Illustrer un texte (récitation, chant, conte, etc.)

   • Illustrer un conte ou un texte lu en classe en choisissant un moment significatif (suite)
5. Sem. 13

   Illustrer un thème donné

   • Illustrer un texte produit par les élèves à l’aide de dessins adaptés : texte produit par les élèves enrichi par une illustration qui reprend le thème ou la situation racontée
6. Sem. 14

   Illustrer un thème donné

   • Illustrer un thème social donné en mobilisant des formes et couleurs adaptées : illustration d’un thème tel que la scolarisation des filles ou la semaine de l’école de base
7. Sem. 15

   Illustrer un thème donné

   • Illustrer un thème lié à la santé ou à la prévention dans le milieu de vie : illustration de la vaccination, de l’hygiène ou de la lutte contre le paludisme par une scène lisible
8. Sem. 16

   Illustrer un thème donné

   • Illustrer un thème environnemental en choisissant des éléments visuels pertinents : environnement du milieu, protection ou assainissement illustrés par un dessin cohérent et complet
9. Sem. 17

   Illustrer un thème donné

   • Finaliser une illustration de thème en organisant clairement les éléments du dessin : illustration achevée d’un thème donné en classe avec composition lisible, formes repérables et couleurs adaptées

1. Sem. 18

   Intégration du palier 1

   • Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires dans des situations de dessin d’objets ou d’animaux familiers et d’illustration de textes ou de thèmes

Objectif · Réaliser des dessins décoratifs

1. Sem. 19

   Colorier une rosace

   • Colorier une rosace en choisissant des couleurs harmonieuses : rosace simple coloriée à partir d’un modèle en respectant les zones et l’harmonie générale
2. Sem. 20

   Colorier une rosace

   • Colorier proprement une rosace sans surcharge ni débordement important : application régulière de la couleur dans une rosace en soignant netteté et continuité
3. Sem. 21

   Colorier une rosace

   • Colorier proprement une rosace sans surcharge ni débordement important (suite)
4. Sem. 22

   Dessiner une rosace

   • Dessiner une rosace en mettant en place son contour et ses axes simples : traçage des formes de base et repérage du centre avant la mise en décor
5. Sem. 23

   Dessiner une rosace

   • Dessiner une rosace en répétant régulièrement les formes décoratives : répartition régulière des motifs autour du centre pour stabiliser la structure décorative
6. Sem. 24

   Dessiner une rosace

   • Compléter une rosace avec des détails décoratifs cohérents : ajout de détails géométriques simples pour enrichir la rosace avant la mise en couleur
7. Sem. 25

   Dessiner une rosace

   • Compléter une rosace avec des détails décoratifs cohérents (suite)
8. Sem. 26

   Dessiner une rosace

   • Achever une rosace décorative en harmonisant dessin et coloriage : rosace finalisée avec dessin lisible, coloris harmonieux et soin apporté à l’ensemble

Objectif · Embellir le dessin d’un objet

1. Sem. 27

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux proposés

   • Repérer des motifs ornementaux proposés pour embellir le dessin d’un objet (observation d’un objet support et de motifs proposés : lignes, carrés, triangles, ronds, losanges)
2. Sem. 28

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux proposés

   • Placer des motifs ornementaux proposés sur le dessin d’un objet : calebasse, pirogue, vase ou plat décoré avec des motifs géométriques imposés par le maître
3. Sem. 29

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux proposés

   • Placer des motifs ornementaux proposés sur le dessin d’un objet (suite)
4. Sem. 30

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux proposés

   • Colorier un objet embelli avec des motifs proposés sans rompre l’harmonie d’ensemble : mise en couleur du décor proposé en respectant la lisibilité de l’objet et des ornementations
5. Sem. 31

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux librement choisis

   • Choisir librement des motifs ornementaux pour embellir le dessin d’un objet : choix personnel de motifs pour décorer une calebasse, un seau, un vase ou un autre objet courant
6. Sem. 32

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux librement choisis

   • Composer un décor personnel autour d’un objet en répétant des formes cohérentes : organisation libre de lignes et de formes géométriques ou personnelles sur le dessin de l’objet
7. Sem. 33

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux librement choisis

   • Mettre en couleur un décor personnel en recherchant l’harmonie : coloriage harmonieux des motifs librement choisis en évitant surcharge et débordements
8. Sem. 34

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux librement choisis

   • Mettre en couleur un décor personnel en recherchant l’harmonie (suite)
9. Sem. 35

   Embellir le dessin d’un objet avec des motifs ornementaux librement choisis

   • Finaliser un dessin décoratif complet combinant objet, motifs et couleurs : production décorative complète montrant un objet embelli, des motifs cohérents et des couleurs bien agencées

1. Sem. 36

   Intégration du palier 2

   • Intégrer des formes, des couleurs et des techniques élémentaires dans des situations de réalisation de dessins décoratifs