Arts Plastiques au CI

Objectif · Discriminer des formes

1. Sem. 1

   Identifier des formes

   • Identifier les formes carrées et rectangulaires : repérer des carrés et des rectangles parmi des figures simples montrées en classe
2. Sem. 2

   Identifier des formes

   • Identifier les formes circulaire et triangulaire : repérer des cercles et des triangles parmi des figures simples du matériel de classe
3. Sem. 3

   Identifier des formes

   • Identifier les formes circulaire et triangulaire (suite)
4. Sem. 4

   Classer des figures suivant leur forme

   • Classer des figures suivant leur forme carrée ou rectangulaire : mettre ensemble les figures carrées puis les figures rectangulaires dans un tri guidé
5. Sem. 5

   Classer des figures suivant leur forme

   • Classer des figures suivant leur forme circulaire ou triangulaire : trier les cercles et les triangles en observant leurs bords et leurs angles
6. Sem. 6

   Classer des figures suivant leur forme

   • Classer des figures suivant leur forme circulaire ou triangulaire (suite)

Objectif · Discriminer des couleurs

1. Sem. 7

   Identifier des couleurs

   • Identifier les couleurs rouge, jaune et verte : reconnaître le rouge, le jaune et le vert sur des objets ou sur des surfaces colorées
2. Sem. 8

   Identifier des couleurs

   • Identifier les couleurs bleue, blanche et noire : reconnaître le bleu, le blanc et le noir sur des objets ou sur des surfaces colorées
3. Sem. 9

   Identifier des couleurs

   • Identifier les couleurs bleue, blanche et noire (suite)
4. Sem. 10

   Composer des couleurs

   • Composer une couleur secondaire simple : mélanger des couleurs pour obtenir le vert puis l’utiliser sur une forme simple
5. Sem. 11

   Composer des couleurs

   • Composer des couleurs secondaires ou intermédiaires simples : mélanger des couleurs pour obtenir l’orange puis le gris et comparer les résultats
6. Sem. 12

   Composer des couleurs

   • Composer des couleurs secondaires ou intermédiaires simples (suite)

1. Sem. 13

   Intégration du palier 1

   • Intégrer des techniques d’observation simples dans des situations de discrimination de formes et de couleurs

Objectif · Découvrir les différents modes d’expression

1. Sem. 14

   Représenter les différentes sortes de traits

   • Représenter différentes sortes de traits pleins et déliés : tracer des lignes pleines puis déliées pour différencier la pression et la continuité du geste
2. Sem. 15

   Représenter les différentes sortes de traits

   • Représenter des traits modulés, continus ou discontinus : tracer des lignes modulées, continues et discontinues puis utiliser le point comme autre trace graphique
3. Sem. 16

   Représenter les différentes sortes de traits

   • Représenter des traits modulés, continus ou discontinus (suite)
4. Sem. 17

   Reconnaître différents modes d’expression

   • Reconnaître un objet peint comme mode d’expression : repérer parmi plusieurs productions celles qui ont été peintes et justifier le choix
5. Sem. 18

   Reconnaître différents modes d’expression

   • Reconnaître un objet peint comme mode d’expression (suite)
6. Sem. 19

   Reconnaître différents modes d’expression

   • Reconnaître des objets dessinés ou modelés comme modes d’expression : distinguer une production dessinée d’une production modelée dans un ensemble de réalisations
7. Sem. 20

   Reconnaître différents modes d’expression

   • Reconnaître des objets dessinés ou modelés comme modes d’expression (suite)

Objectif · Représenter des objets vus ou imaginés

1. Sem. 21

   Modeler des objets (ou des êtres)

   • Modeler un objet simple de la vie courante : façonner un objet simple en utilisant les gestes de base du modelage
2. Sem. 22

   Modeler des objets (ou des êtres)

   • Modeler un second objet usuel en respectant sa forme générale : modeler un objet du milieu proche en reprenant ses contours essentiels
3. Sem. 23

   Modeler des objets (ou des êtres)

   • Modeler un être familier ou un animal simple : façonner un être familier du milieu proche en soignant les parties visibles
4. Sem. 24

   Modeler des objets (ou des êtres)

   • Modeler un être familier ou un animal simple (suite)
5. Sem. 25

   Modeler des objets (ou des êtres)

   • Modeler un être imaginé ou un personnage simple : modeler un personnage simple en stabilisant la forme et les détails principaux
6. Sem. 26

   Peindre des objets (ou des êtres)

   • Peindre un objet simple vu en classe : peindre un objet simple en posant des couleurs adaptées à sa forme
7. Sem. 27

   Peindre des objets (ou des êtres)

   • Peindre un autre objet usuel en respectant sa silhouette : peindre un objet du milieu proche avec des couleurs nettes et une forme reconnaissable
8. Sem. 28

   Peindre des objets (ou des êtres)

   • Peindre un être familier ou un animal simple : peindre un être familier en faisant ressortir ses parties principales
9. Sem. 29

   Peindre des objets (ou des êtres)

   • Peindre un être familier ou un animal simple (suite)
10. Sem. 30

    Peindre des objets (ou des êtres)

    • Peindre un être imaginé ou un personnage simple : peindre un personnage simple en organisant couleurs et formes dans la feuille
11. Sem. 31

    Dessiner des objets (ou des êtres)

    • Dessiner un objet simple observé en classe : dessiner un objet simple en suivant ses lignes principales et sa position sur la feuille
12. Sem. 32

    Dessiner des objets (ou des êtres)

    • Dessiner un autre objet usuel du milieu proche : dessiner un objet usuel en respectant sa forme générale et quelques détails utiles
13. Sem. 33

    Dessiner des objets (ou des êtres)

    • Dessiner un être familier ou un animal simple : dessiner un être familier en observant le contour, les proportions et les parties visibles
14. Sem. 34

    Dessiner des objets (ou des êtres)

    • Dessiner un être familier ou un animal simple (suite)
15. Sem. 35

    Dessiner des objets (ou des êtres)

    • Dessiner un être imaginé ou un personnage simple : dessiner un personnage simple en utilisant les traits et les formes déjà étudiés

1. Sem. 36

   Intégration du palier 2

   • Intégrer des techniques simples d’observation ainsi que des techniques élémentaires de reproduction et d’expression artistique dans des situations de représentation d’objets