Activités de Mesure au CM1

Objectif · Effectuer des mesures et des calculs sur les longueurs.

1. Sem. 1

   Effectuer des mesures de longueur : mètre, multiples et sous-multiples

   • Effectuer des mesures de longueur avec le mètre et ses multiples : mesure de distances et de longueurs avec le mètre et ses multiples
2. Sem. 2

   Effectuer des mesures de longueur : mètre, multiples et sous-multiples

   • Mesurer des longueurs avec les sous-multiples du mètre

3. Établir les relations entre le mètre, ses multiples et ses sous-multiples

   • Relations sur les longueurs
4. Sem. 3

   Établir les relations entre le mètre, ses multiples et ses sous-multiples

   • Relations sur les longueurs (suite)
5. Sem. 4

   Calculer un périmètre : carré, rectangle

   • Périmètre du carré
   • Périmètre du rectangle
6. Sem. 5

   Calculer un périmètre : le cercle

   • Périmètre du cercle
7. Sem. 6

   Calculer un périmètre : le cercle

   • Périmètre du cercle (suite)

8. Calculer des dimensions : carré, rectangle

   • Côté du carré, longueur ou largeur du rectangle à partir du périmètre.
   • Calculer le côté d’un carré ou une dimension d’un rectangle
9. Sem. 7

   Calculer des dimensions : carré, rectangle

   • Calculer le côté d’un carré ou une dimension d’un rectangle (suite)
10. Sem. 8

    Effectuer des calculs sur les intervalles

    • Effectuer des calculs sur un intervalle en ligne fermée
    • Effectuer des calculs sur un intervalle en ligne ouverte

Objectif · Effectuer des mesures et des calculs sur les capacités.

1. Sem. 9

   Effectuer des mesures de capacité ; établir les relations entre le litre, ses multiples et ses sous-multiples

   • Mesures de capacité : mesure de capacités avec le litre et ses multiples
   • Mesurer des capacités avec les sous-multiples du litre
2. Sem. 10

   Effectuer des mesures de capacité ; établir les relations entre le litre, ses multiples et ses sous-multiples

   • Relations sur les capacités

Objectif · Effectuer des mesures et des calculs sur les masses.

1. Sem. 10

   Effectuer des mesures de masse ; établir les relations entre le kilogramme, ses multiples et ses sous-multiples

   • Effectuer des mesures de masse avec le kilogramme et ses multiples : mesure de masses avec le kilogramme et ses multiples
   • Mesurer des masses avec les sous-multiples du kilogramme
2. Sem. 11

   Effectuer des mesures de masse ; établir les relations entre le kilogramme, ses multiples et ses sous-multiples

   • Relations sur les masses

Objectif · Effectuer des mesures et des calculs sur les longueurs.

1. Sem. 12

   Calculer des dimensions : le cercle

   • Diamètre ou rayon du cercle à partir de sa circonférence.
   • Calculer le diamètre ou le rayon d’un cercle

Objectif · Effectuer des mesures et des calculs sur les masses.

1. Sem. 13

   Calculer des masses : masse nette, masse brute, tare

   • Masse nette et tare
2. Sem. 14

   Calculer des masses : masse nette, masse brute, tare

   • Masse nette et tare (suite)

Objectif · Effectuer des mesures d’angles.

1. Sem. 14

   Effectuer des mesures d’angles au rapporteur : utilisation du rapporteur et de l’équerre ; lecture en degrés

1. Sem. 15

   Intégration du palier 1

   • Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle et des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul

Objectif · Effectuer des calculs d’aires et de dimensions.

1. Sem. 16

   Découvrir les mesures d’aire

   • Notion d’aire : notion d’aire et découverte du mètre carré
2. Sem. 17

   Établir les relations entre le m², ses multiples et ses sous-multiples

   • Établir les relations entre le mètre carré, ses multiples et ses sous-multiples
3. Sem. 18

   Établir les relations entre le m², ses multiples et ses sous-multiples

   • Établir les relations entre le mètre carré, ses multiples et ses sous-multiples (suite)

4. Calculer l’aire et une dimension du carré et du rectangle

   • Aire du carré
5. Sem. 19

   Calculer l’aire et une dimension du carré et du rectangle

   • Rectangle : aire et dimension
6. Sem. 20

   Calculer l’aire et une dimension du carré et du rectangle

   • Rectangle : aire et dimension (suite)

7. Calculer l’aire et une dimension du triangle

   • Triangle
8. Sem. 21

   Calculer l’aire et une dimension du triangle

   • Triangle (suite)
9. Sem. 22

   Calculer l’aire et une dimension du parallélogramme

   • Parallélogramme
10. Sem. 23

    Calculer l’aire et la dimension du cercle

    • Aire du disque ; rayon à partir de l’aire.
    • Calculer l’aire ou une dimension du disque
11. Sem. 24

    Calculer l’aire et la dimension du cercle

    • Calculer l’aire ou une dimension du disque (suite)

Objectif · Effectuer des calculs de volume et de dimensions

1. Sem. 24

   Découvrir les mesures de volume

   • Notion de volume : notion de volume et mètre cube avec ses sous-multiples
2. Sem. 25

   Découvrir les mesures de volume

   • Notion de volume (suite)

1. Sem. 26

   Établir les relations entre le m³ et ses sous-multiples

   • Mètre cube, décimètre cube, centimètre cube : conversions.
2. Sem. 27

   Établir les relations entre volume, capacité et masse ; calculer la masse volumique

   • Équivalences entre volume, capacité et masse (1 dm³ d’eau = 1 L = 1 kg) ; masse volumique.
3. Sem. 28

   Établir les relations entre volume, capacité et masse ; calculer la masse volumique

   • Équivalences entre volume, capacité et masse (1 dm³ d’eau = 1 L = 1 kg) ; masse volumique.

4. Découvrir les mesures de durée ; établir les relations entre les unités de durée

   • Heure, minute, seconde ; jour, semaine, mois, année : conversions.
5. Sem. 29

   Découvrir les mesures de durée ; établir les relations entre les unités de durée

   • Heure, minute, seconde ; jour, semaine, mois, année : conversions.
6. Sem. 30

   Intégration du palier 2

   • Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire et de volume ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul

Objectif · Effectuer des calculs de durée et de distances.

1. Sem. 31

   Effectuer des calculs portant sur les mouvements uniformes

   • Effectuer une addition sur des nombres complexes de durée
   • Effectuer une soustraction sur des nombres complexes de durée
2. Sem. 32

   Effectuer des calculs portant sur les mouvements uniformes

   • Calculer la distance parcourue dans un mouvement uniforme
   • Calculer la vitesse moyenne ou la durée d’un parcours dans un mouvement uniforme

1. Sem. 32

   Effectuer des calculs portant sur le budget familial

   • Recettes, dépenses et économies d’une famille.
2. Sem. 33

   Effectuer des calculs portant sur le budget familial

   • Recettes, dépenses et économies d’une famille.
3. Sem. 34

   Effectuer des calculs portant sur les prix

   • Prix d’achat, frais, prix de revient, prix de vente, bénéfice, perte.
4. Sem. 35

   Résoudre des problèmes de partage en parts égales ou inégales

   • Partage en parts égales ; partage en parts inégales.
5. Sem. 36

   Intégration du palier 3

   • Intégrer les notions de longueur, de capacité, de masse, d’angle, d’aire, de volume et de durée ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments conventionnels et les opérations arithmétiques dans des situations de résolution de problèmes de mesure et de calcul