Copie au CE1

Objectif · Écrire des majuscules.

1. Sem. 1

   Écrire des majuscules : A, M, N, T, U, V, O, Q en majuscules cursives

   • Reproduire correctement A, M, N et T en majuscules cursives
2. Sem. 2

   Écrire des majuscules : A, M, N, T, U, V, O, Q en majuscules cursives

   • Reproduire correctement A, M, N et T en majuscules cursives (suite)
3. Sem. 3

   Écrire des majuscules : A, M, N, T, U, V, O, Q en majuscules cursives

   • Reproduire correctement U, V, O et Q en majuscules cursives
4. Sem. 4

   Écrire des majuscules : A, M, N, T, U, V, O, Q en majuscules cursives

   • Reproduire correctement U, V, O et Q en majuscules cursives (suite)

Objectif · Recopier un texte narratif avec précision.

1. Sem. 5

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Recopier des mots intégrant les majuscules étudiées : mots et phrases intégrant les lettres majuscules
2. Sem. 6

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Recopier un court texte narratif en suivant le geste guidé du maître : copie guidée d’un texte narratif
3. Sem. 7

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Recopier un court texte narratif en suivant le geste guidé du maître (suite)
4. Sem. 8

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Mémoriser un mot entier avant de le recopier : copie encadrée d’un texte narratif
5. Sem. 9

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Mémoriser puis recopier une phrase entière : copie différée d’un texte narratif
6. Sem. 10

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Copier vite et sans erreur une courte liste de mots ou groupes de mots : copie minute sur matériau narratif
7. Sem. 11

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Copier vite et sans erreur une courte liste de mots ou groupes de mots (suite)
8. Sem. 12

   Recopier un extrait de texte narratif

   • Recopier proprement un texte narratif de 5 à 10 lignes : copie de différents textes narratifs de 5 à 10 lignes

1. Sem. 13

   Intégration du palier 1

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs

Objectif · Écrire des majuscules.

1. Sem. 14

   Écrire des majuscules : P, B, D, F, R, L, S en majuscules cursives

   • Reproduire correctement P, B et D en majuscules cursives
2. Sem. 15

   Écrire des majuscules : P, B, D, F, R, L, S en majuscules cursives

   • Reproduire correctement F, R, L et S en majuscules cursives
3. Sem. 16

   Écrire des majuscules : P, B, D, F, R, L, S en majuscules cursives

   • Reproduire correctement F, R, L et S en majuscules cursives (suite)

Objectif · Recopier un texte descriptif avec précision.

1. Sem. 17

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Recopier des mots et groupes de mots descriptifs intégrant les majuscules étudiées : mots et phrases intégrant les lettres majuscules
2. Sem. 18

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Recopier un court texte descriptif en respectant les liaisons entre les lettres : copie guidée d’un texte descriptif
3. Sem. 19

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Recopier un court texte descriptif en respectant les liaisons entre les lettres (suite)
4. Sem. 20

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Mémoriser l’orthographe d’un mot descriptif entier avant de le recopier : copie encadrée d’un texte descriptif
5. Sem. 21

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Mémoriser puis recopier une phrase descriptive complète : copie différée d’un texte descriptif
6. Sem. 22

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Copier le plus possible sans erreur en un temps limité : copie minute sur matériau descriptif
7. Sem. 23

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Copier le plus possible sans erreur en un temps limité (suite)
8. Sem. 24

   Recopier un extrait de texte descriptif

   • Recopier proprement un texte descriptif de 5 à 10 lignes : copie de différents textes descriptifs de 5 à 10 lignes

1. Sem. 25

   Intégration du palier 2

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes descriptifs

Objectif · Écrire des majuscules.

1. Sem. 26

   Écrire des majuscules : C, E, G, I, J, K en majuscules cursives

   • Reproduire correctement C, E et G en majuscules cursives
2. Sem. 27

   Écrire des majuscules : C, E, G, I, J, K en majuscules cursives

   • Reproduire correctement I, J et K en majuscules cursives
3. Sem. 28

   Écrire des majuscules : C, E, G, I, J, K en majuscules cursives

   • Reproduire correctement I, J et K en majuscules cursives (suite)

Objectif · Recopier un texte injonctif avec précision.

1. Sem. 29

   Recopier un texte injonctif

   • Recopier des mots et groupes de mots injonctifs intégrant les majuscules étudiées : mots et phrases intégrant les lettres majuscules
2. Sem. 30

   Recopier un texte injonctif

   • Recopier un court texte injonctif en suivant le modèle du maître : copie guidée d’un texte injonctif
3. Sem. 31

   Recopier un texte injonctif

   • Mémoriser un mot ou un groupe de mots avant de le recopier : copie encadrée d’un texte injonctif
4. Sem. 32

   Recopier un texte injonctif

   • Recopier un texte malgré l’effacement progressif du modèle : copie effacée d’un texte injonctif
5. Sem. 33

   Recopier un texte injonctif

   • Recopier un texte malgré l’effacement progressif du modèle (suite)
6. Sem. 34

   Recopier un texte injonctif

   • Prélever puis recopier les éléments d’un texte affiché hors du cahier : copie dos retourné sur matériau injonctif
7. Sem. 35

   Recopier un texte injonctif

   • Recopier proprement un texte injonctif de 5 à 10 lignes : copie de différents textes injonctifs de 5 à 10 lignes

1. Sem. 36

   Intégration du palier 3

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes injonctifs