Copie au CE2

Objectif · Écrire des majuscules.

1. Sem. 1

   Écrire des majuscules : H, W, X, Y, Z en majuscules cursives

   • Reproduire correctement les majuscules H et W en cursive : H et W en majuscules cursives
2. Sem. 2

   Écrire des majuscules : H, W, X, Y, Z en majuscules cursives

   • Reproduire correctement les majuscules X, Y et Z en cursive : X, Y, Z en majuscules cursives
3. Sem. 3

   Écrire des majuscules : H, W, X, Y, Z en majuscules cursives

   • Reproduire correctement les majuscules X, Y et Z en cursive (suite)

Objectif · Recopier un texte informatif.

1. Sem. 4

   Recopier des mots intégrant les majuscules étudiées

2. Sem. 5

   Recopier des phrases intégrant les majuscules étudiées

3. Sem. 6

   Recopier un court texte informatif en suivant le modèle du maître : copie guidée d’un texte informatif

4. Sem. 7

   Recopier un court texte informatif en suivant le modèle du maître (suite)

5. Sem. 8

   Mémoriser puis recopier sans faute un groupe de mots informatif : copie encadrée sur mots et groupes de mots informatifs

6. Sem. 9

   Mémoriser puis recopier une courte phrase informative : copie différée d’une phrase informative

7. Sem. 10

   Copier rapidement une liste de mots sans erreur : copie minute à partir de mots ou groupes informatifs

8. Sem. 11

   Copier un court texte malgré l’effacement progressif du modèle : copie effacée d’un texte informatif

9. Sem. 12

   Copier un court texte malgré l’effacement progressif du modèle (suite)

10. Sem. 13

    Recopier proprement un texte informatif de 5 à 10 lignes : copie de différents textes informatifs de 5 à 10 lignes

1. Sem. 14

   Intégration du palier 1

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes injonctifs

Objectif · Écrire des lettres et des majuscules.

1. Sem. 15

   Observer ses besoins d’écriture et reprendre quelques lettres fragiles : révision de lettres minuscules et majuscules selon les besoins

2. Sem. 16

   Reproduire mots et phrases intégrant les lettres retravaillées

3. Sem. 17

   Reproduire mots et phrases intégrant les lettres retravaillées (suite)

Objectif · Recopier un texte dialogué.

1. Sem. 18

   Recopier un dialogue en suivant les indications du maître : copie guidée d’un texte dialogué · Respecter tirets et guillemets en recopiant un dialogue : placement des marques de parole dans un dialogue

2. Sem. 19

   Mémoriser puis recopier sans faute une réplique complète : copie encadrée d’une réplique dialoguée

3. Sem. 20

   Mémoriser puis recopier une courte séquence de dialogue : copie différée d’un court dialogue

4. Sem. 21

   Copier rapidement plusieurs répliques sans faute : copie minute sur répliques dialoguées

5. Sem. 22

   Copier un dialogue malgré l’effacement progressif du modèle : copie effacée d’un texte dialogué

6. Sem. 23

   Prélever les segments d’un dialogue en se retournant le moins possible : copie dos retourné d’un dialogue

7. Sem. 24

   Recopier proprement un texte dialogué de 5 à 10 lignes : copie de différents textes dialogués de 5 à 10 lignes

1. Sem. 25

   Intégration du palier 2

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes dialogués

Objectif · Écrire des lettres et des majuscules.

1. Sem. 26

   Observer ses besoins d’écriture et reprendre quelques lettres fragiles : révision de lettres minuscules et majuscules selon les besoins

2. Sem. 27

   Reproduire mots et phrases intégrant les lettres retravaillées

3. Sem. 28

   Reproduire mots et phrases intégrant les lettres retravaillées (suite)

Objectif · Recopier un texte poétique.

1. Sem. 29

   Recopier un court poème en suivant le modèle du maître : copie guidée d’un texte poétique · Respecter les retours à la ligne et la disposition d’un poème : mise en page du texte poétique à recopier

2. Sem. 30

   Respecter majuscules et ponctuation d’un poème : majuscules et ponctuation dans un texte poétique

3. Sem. 31

   Mémoriser puis recopier sans faute un vers ou un groupe de mots : copie encadrée d’un vers court

4. Sem. 32

   Mémoriser puis recopier une ligne poétique entière : copie différée d’une ligne de poème

5. Sem. 33

   Copier rapidement plusieurs mots ou vers sans faute : copie minute à partir d’un court poème

6. Sem. 34

   Copier un poème malgré l’effacement progressif du modèle : copie effacée d’un texte poétique

7. Sem. 35

   Recopier proprement un texte poétique de 5 à 10 lignes : copie de différents textes poétiques de 5 à 10 lignes avec respect de la mise en page

1. Sem. 36

   Intégration du palier 3

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes poétiques