Conjugaison au CE1

Objectif · Ordonner des actions ou des événements selon la chronologie : passé, présent, futur.

1. Sem. 1

   Distinguer passé, présent et futur sur une ligne du temps

2. Sem. 2

   Placer une action dans le temps à partir d’indices simples : utilisation d’une ligne du temps

Objectif · Conjuguer au présent de l’indicatif les verbes être et avoir.

1. Sem. 3

   Conjuguer être au présent avec je, tu, il/elle/on : verbe être au présent, premières personnes · Conjuguer être au présent avec nous, vous, ils/elles : verbe être au présent, autres personnes

2. Sem. 4

   Conjuguer avoir au présent avec je, tu, il/elle/on : verbe avoir au présent, premières personnes

3. Sem. 5

   Conjuguer avoir au présent avec nous, vous, ils/elles : verbe avoir au présent, autres personnes

Objectif · Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du premier groupe.

1. Sem. 6

   Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Repérer les terminaisons du présent avec un verbe du type chanter : verbes du 1er groupe au présent
   • Conjuguer un verbe du premier groupe au présent : terminaisons du présent de l’indicatif
2. Sem. 7

   Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Conjuguer un verbe d’action au présent avec trois personnes
   • Employer un verbe du premier groupe au présent dans une phrase
3. Sem. 8

   Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Associer un pronom sujet à la bonne terminaison du présent : terminaisons et personnes du présent
4. Sem. 9

   Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Corriger une forme verbale mal conjuguée au présent : correction de formes verbales au présent

Objectif · Ordonner des actions ou des événements selon la chronologie : passé, présent, futur.

1. Sem. 10

   Remettre des actions d’un récit dans l’ordre chronologique : chronologie de petites actions

2. Sem. 11

   Dire si une action est au passé, au présent ou au futur : passé, présent, futur dans des phrases simples

Objectif · Réinvestir les formes verbales étudiées dans un court récit.

1. Sem. 11

   Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Employer être, avoir et un verbe du premier groupe au présent : réemploi des verbes du palier 1
2. Sem. 12

   Conjuguer au présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Relire et corriger des formes verbales dans un court texte narratif : correction de formes verbales dans un récit

1. Sem. 13

   Intégration du palier 1

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes narratifs

Objectif · Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du premier groupe.

1. Sem. 14

   Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Repérer les terminaisons de l’imparfait avec je, tu, il/elle/on : verbes du 1er groupe à l’imparfait, premières personnes
   • Conjuguer un verbe du premier groupe à l’imparfait avec je, tu, il/elle/on : terminaisons de l’imparfait
2. Sem. 15

   Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Repérer les terminaisons de l’imparfait avec nous, vous, ils/elles : verbes du 1er groupe à l’imparfait, autres personnes
3. Sem. 16

   Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Employer un verbe du premier groupe à l’imparfait dans une phrase descriptive : réemploi de l’imparfait

Objectif · Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif les verbes être et avoir.

1. Sem. 17

   Être imparfait

2. Sem. 18

   Avoir imparfait

Objectif · Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du premier groupe.

1. Sem. 18

   Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Choisir entre plusieurs formes verbales à l’imparfait : choix de la bonne forme à l’imparfait
2. Sem. 19

   Conjuguer à l’imparfait de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Corriger un court texte contenant des erreurs à l’imparfait : correction de formes à l’imparfait

Objectif · Conjuguer au futur de l’indicatif des verbes du premier groupe.

1. Sem. 20

   Conjuguer au futur de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Repérer les terminaisons du futur avec je, tu, il/elle/on : verbes du 1er groupe au futur, premières personnes
   • Conjuguer un verbe du premier groupe au futur avec je, tu, il/elle/on : terminaisons du futur
2. Sem. 21

   Conjuguer au futur de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Repérer les terminaisons du futur avec nous, vous, ils/elles : verbes du 1er groupe au futur, autres personnes
3. Sem. 22

   Conjuguer au futur de l’indicatif des verbes du 1er groupe en repérant les régularités selon les personnes

   • Employer un verbe du premier groupe au futur dans une phrase

Objectif · Conjuguer au futur de l’indicatif les verbes être et avoir.

1. Sem. 22

   Être futur

2. Sem. 23

   Avoir futur · Employer l’imparfait et le futur dans un même contexte : réemploi des temps du palier 2

Objectif · Réinvestir imparfait et futur dans une description courte.

1. Sem. 24

   Conjuguer au futur de l’indicatif les verbes être et avoir

   • Relire un texte pour corriger la forme verbale choisie : correction des temps verbaux du palier 2

1. Sem. 25

   Intégration du palier 2

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes descriptifs

Objectif · Distinguer le verbe à l’infinitif de ses formes verbales conjuguées.

1. Sem. 26

   Reconnaître l’infinitif d’un verbe conjugué : L’infinitif de verbes conjugués

2. Sem. 27

   Donner l’infinitif d’un verbe rencontré dans une phrase : infinitif et forme conjuguée

Objectif · Employer le verbe impersonnel : il faut + infinitif.

1. Sem. 27

   Reconnaître la construction il faut + infinitif (verbe impersonnel : il faut + infinitif)

2. Sem. 28

   Écrire une consigne avec il faut + infinitif

Objectif · Employer l’impératif présent de verbes du premier groupe.

1. Sem. 29

   Employer l’impératif présent de verbes du 1er groupe

   • Former l’impératif d’un verbe du premier groupe au singulier
2. Sem. 30

   Employer l’impératif présent de verbes du 1er groupe

   • Employer l’impératif dans une courte consigne

Objectif · Conjuguer au passé composé des verbes usuels avec avoir et le verbe aller avec être.

1. Sem. 30

   Conjuguer au passé composé des verbes du 1er groupe avec l’auxiliaire avoir et être

   • Former le passé composé d’un verbe du premier groupe avec avoir

Objectif · Accorder le participe passé avec être au passé composé.

1. Sem. 31

   Conjuguer au passé composé des verbes du 1er groupe avec l’auxiliaire avoir et être

   • Former le passé composé d’un verbe du premier groupe avec être
   • Accorder le participe passé avec être

Objectif · Conjuguer au passé composé des verbes du premier groupe avec avoir et être.

1. Sem. 32

   Conjuguer au passé composé des verbes du 1er groupe avec l’auxiliaire avoir et être

   • Employer le passé composé dans une phrase de récit d’action

Objectif · Transformer un texte en changeant le temps des verbes.

1. Sem. 32

   Passer d’un texte au présent à un texte au futur

2. Sem. 33

   Passer d’un texte au présent à un texte à l’imparfait · Choisir le temps le plus adapté pour reformuler une consigne ou un récit bref : choix du temps verbal

3. Sem. 34

   Corriger un texte où les temps verbaux sont incohérents : correction des temps dans un texte court

Objectif · Réinvestir les formes verbales du palier dans un texte injonctif.

1. Sem. 34

   Employer l’impératif présent de verbes du 1er groupe

   • Employer infinitif, il faut, impératif et passé composé dans des phrases distinctes : réemploi des verbes du palier 3
2. Sem. 35

   Employer l’impératif présent de verbes du 1er groupe

   • Relire et corriger les formes verbales dans un court texte injonctif : correction finale des formes verbales

1. Sem. 36

   Intégration du palier 3

   • Intégrer le vocabulaire adéquat, les indices significatifs et des règles syntaxiques dans des situations de production de textes injonctifs