Activités Géométriques au CE1

Objectif · Identifier et représenter les formes de lignes à l’aide d’instruments.

1. Sem. 1

   Identifier et représenter les formes de lignes à l’aide d’instruments (règle, double décimètre) : lignes droites, lignes brisées, lignes courbes

   • Reconnaître et tracer une ligne droite : observation et tracé de lignes droites à la règle
   • Reconnaître et tracer une ligne brisée : observation et tracé de lignes brisées composées de segments
2. Sem. 2

   Identifier et représenter les formes de lignes à l’aide d’instruments (règle, double décimètre) : lignes droites, lignes brisées, lignes courbes

   • Reconnaître et tracer une ligne courbe : observation et tracé de lignes courbes
   • Distinguer ligne droite, brisée et courbe : classement de tracés en lignes droites, brisées ou courbes

Objectif · Identifier et représenter les positions particulières des droites à l’aide d’instruments.

1. Sem. 3

   Identifier et représenter les positions particulières des droites : droite horizontale, droite verticale, droite oblique

   • Reconnaître et tracer une droite verticale : repérage et tracé de droites verticales
   • Reconnaître et tracer une droite horizontale : repérage et tracé de droites horizontales
2. Sem. 4

   Identifier et représenter les positions particulières des droites : droite horizontale, droite verticale, droite oblique

   • Reconnaître et tracer une droite oblique : repérage et tracé de droites obliques

Objectif · Identifier et représenter les positions relatives des droites à l’aide d’instruments.

1. Sem. 5

   Identifier et représenter les positions relatives des droites : droites sécantes

   • Reconnaître deux droites sécantes : observation de droites qui se coupent
2. Sem. 6

   Identifier et représenter les positions relatives des droites : droites sécantes

   • Reconnaître deux droites sécantes (suite)

3. Identifier et représenter les positions relatives des droites : angle droit

   • Identifier un angle, son côté et son sommet : notion d’angle, côté et sommet à partir de droites sécantes
   • Repérer correctement les côtés et le sommet d’un angle : repérage des côtés et du sommet sur des figures simples
   • Reconnaître un angle droit : identification de l’angle droit à l’aide de l’équerre
4. Sem. 7

   Identifier et représenter les positions relatives des droites : angle droit

   • Utiliser l’équerre pour vérifier un angle droit : vérification d’angles droits sur des tracés variés
   • Tracer un angle droit à l’équerre : construction d’un angle droit à l’équerre et à la règle
   • Contrôler qu’un angle construit est droit : vérification du tracé d’un angle droit construit
   • Construire un angle droit en mobilisant plusieurs instruments : construction de l’angle droit avec l’équerre puis contrôle à l’équerre
5. Sem. 8

   Identifier et représenter les positions relatives des droites : angle droit et droites perpendiculaires

   • Reconnaître des droites perpendiculaires : observation de droites perpendiculaires à partir de l’angle droit
   • Relier la perpendicularité à l’angle droit : lien entre droites perpendiculaires et angle droit
6. Sem. 9

   Identifier et représenter les positions relatives des droites : angle droit et droites perpendiculaires

   • Tracer deux droites perpendiculaires à l’équerre
   • Vérifier que deux droites sont perpendiculaires : contrôle de la perpendicularité sur des tracés simples

7. Identifier et représenter les positions relatives des droites : droites parallèles

   • Reconnaître des droites parallèles : observation de droites parallèles qui ne se rencontrent pas
   • Tracer deux droites parallèles : construction de droites parallèles à partir d’un modèle simple
8. Sem. 10

   Identifier et représenter les positions relatives des droites : droites parallèles

   • Distinguer droites parallèles et droites perpendiculaires : comparaison raisonnée entre droites parallèles et droites perpendiculaires
   • Classer des paires de droites selon leur position relative : exercices de tracé et de classement des positions relatives des droites

1. Sem. 11

   Réviser les formes de lignes et les positions des droites

   • Révision : lignes droites, brisées, courbes ; droites horizontales, verticales, obliques ; droites sécantes, perpendiculaires, parallèles.
2. Sem. 12

   Réviser les formes de lignes et les positions des droites

   • Révision : lignes droites, brisées, courbes ; droites horizontales, verticales, obliques ; droites sécantes, perpendiculaires, parallèles.
3. Sem. 13

   Réviser les formes de lignes et les positions des droites

   • Révision : lignes droites, brisées, courbes ; droites horizontales, verticales, obliques ; droites sécantes, perpendiculaires, parallèles.
4. Sem. 14

   Intégration du palier 1

   • Intégrer les notions liées aux formes de lignes, aux positions particulières et relatives des droites ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations familières de résolution de problèmes de repérage et de traçage

Objectif · Construire le carré.

1. Sem. 15

   Construire le carré : découverte et propriétés

   • Identifier les propriétés du carré : découverte du carré et de ses quatre côtés égaux
   • Repérer les angles droits du carré : repérage des quatre angles droits du carré
2. Sem. 16

   Construire le carré : découverte et propriétés

   • Construire un carré sur papier quadrillé
   • Contrôler qu’une figure tracée est un carré : contrôle des côtés et des angles d’un carré tracé
3. Sem. 17

   Construire le carré : découverte et propriétés

   • Construire un carré avec règle et équerre : construction d’un carré à partir d’un côté donné avec règle et équerre
   • Utiliser le compas pour reporter la longueur d’un côté du carré : construction d’un carré en reportant les longueurs au compas
4. Sem. 18

   Construire le carré : les diagonales

   • Tracer les diagonales du carré
5. Sem. 19

   Construire le carré : les diagonales

   • Repérer le point d’intersection des diagonales du carré
6. Sem. 20

   Construire le carré : les médianes

   • Tracer les médianes du carré
   • Identifier le rôle des médianes dans le carré : observation des médianes du carré sur différentes figures
7. Sem. 21

   Construire le carré : les médianes

   • Comparer diagonales et médianes du carré : comparaison visuelle et tracé des diagonales et des médianes du carré

8. Construire le carré : révision

   • Révision : propriétés, diagonales et médianes du carré.
   • Réutiliser les propriétés du carré dans une petite construction : construction simple mobilisant propriétés, diagonales et médianes du carré
9. Sem. 22

   Construire le carré : révision

   • Réutiliser les propriétés du carré dans une petite construction (suite)
10. Sem. 23

    Construire le carré : révision

    • Réutiliser les propriétés du carré dans une petite construction (suite)
11. Sem. 24

    Construire le carré : révision

    • Réutiliser les propriétés du carré dans une petite construction (suite)
12. Sem. 25

    Construire le carré : révision

    • Réutiliser les propriétés du carré dans une petite construction (suite)

Objectif · Construire le rectangle.

1. Sem. 25

   Construire le rectangle : découverte et propriétés

   • Identifier les propriétés du rectangle : découverte du rectangle et de ses côtés opposés égaux
2. Sem. 26

   Construire le rectangle : découverte et propriétés

   • Repérer les angles droits du rectangle : repérage des quatre angles droits du rectangle
   • Construire un rectangle sur papier quadrillé
3. Sem. 27

   Construire le rectangle : découverte et propriétés

   • Vérifier la longueur et la largeur d’un rectangle tracé : contrôle des côtés et des angles d’un rectangle
   • Construire un rectangle avec règle et équerre : construction d’un rectangle à partir d’une longueur et d’une largeur données
4. Sem. 28

   Construire le rectangle : découverte et propriétés

   • Reporter correctement les longueurs d’un rectangle : construction d’un rectangle en reportant les longueurs au compas

5. Construire le rectangle : les diagonales

   • Tracer les diagonales du rectangle
6. Sem. 29

   Construire le rectangle : les diagonales

   • Repérer le point d’intersection des diagonales du rectangle
7. Sem. 30

   Construire le rectangle : les médianes

   • Tracer les médianes du rectangle
   • Reconnaître les médianes du rectangle sur une figure : observation des médianes sur différents rectangles
8. Sem. 31

   Construire le rectangle : les médianes

   • Comparer diagonales et médianes du rectangle : comparaison visuelle et tracé des diagonales et des médianes du rectangle

9. Construire le rectangle : révision

   • Révision : propriétés, diagonales et médianes du rectangle.
   • Réutiliser les propriétés du rectangle dans une petite construction : construction simple mobilisant propriétés, diagonales et médianes du rectangle
10. Sem. 32

    Construire le rectangle : révision

    • Réutiliser les propriétés du rectangle dans une petite construction (suite)
11. Sem. 33

    Construire le rectangle : révision

    • Réutiliser les propriétés du rectangle dans une petite construction (suite)
12. Sem. 34

    Construire le rectangle : révision

    • Réutiliser les propriétés du rectangle dans une petite construction (suite)

1. Sem. 34

   Réviser le carré et le rectangle

   • Révision : construction du carré et du rectangle, diagonales et médianes.
2. Sem. 35

   Réviser le carré et le rectangle

   • Révision : construction du carré et du rectangle, diagonales et médianes.
3. Sem. 36

   Intégration du palier 2

   • Intégrer les notions liées aux formes de lignes, aux positions particulières et relatives des droites, des propriétés de figures planes (carré et rectangle) ainsi que des techniques d’utilisation d’instruments dans des situations de résolution de problèmes de constructions géométriques