Activités géométriques en GS

Objectif · Explorer des formes

1. Sem. 1

   Différencier le cercle et le carré

   • Cercle, carré : les toucher, les suivre du doigt, les nommer.
2. Sem. 2

   Trier des cercles et des carrés

   • Cercle, carré : trier des formes de tailles et de couleurs différentes.
3. Sem. 3

   Retrouver le cercle et le carré dans l’environnement

   • Cercle, carré : objets de la classe et de la cour.
4. Sem. 4

   Découper des formes simples

   • Découpage de formes : cercles et carrés.
5. Sem. 5

   Reproduire un assemblage de formes à partir d’un modèle

   • Assemblage de formes à partir d’un modèle : maison, robot.
6. Sem. 6

   Paver librement une surface

   • Pavage d’une surface avec des formes variées.
7. Sem. 7

   Paver une surface sans laisser de trou

   • Pavage d’une surface avec des carrés et des triangles.
8. Sem. 8

   Réaliser un puzzle de plusieurs pièces

   • Puzzles de plusieurs pièces d’après un modèle.
9. Sem. 9

   Réaliser un puzzle sans modèle

   • Puzzles de plusieurs pièces sans regarder le modèle.
10. Sem. 10

    Dessiner un cercle

    • Dessin de cercles avec un gabarit, puis à main levée.
11. Sem. 11

    Dessiner un carré

    • Dessin de carrés en suivant des points, puis à main levée.
12. Sem. 12

    Composer un dessin avec des cercles et des carrés

    • Dessin de cercles et de carrés : bonhomme, train, maison.
13. Sem. 13

    Différencier le cercle, le carré et le triangle

    • Cercle, carré, triangle : nommer et décrire.
14. Sem. 14

    Trier des cercles, des carrés et des triangles

    • Cercle, carré, triangle : trier selon la forme.
15. Sem. 15

    Reproduire le cercle, le carré et le triangle

    • Dessin de cercle, carré, triangle d’après un modèle.
16. Sem. 16

    Reproduire des formes sur un quadrillage

    • Dessin de carrés et de triangles en suivant les lignes.
17. Sem. 17

    Reproduire un assemblage de tangram

    • Tangram de couleurs : reproduire une forme avec modèle.
18. Sem. 18

    Réaliser un pavage ou un puzzle sans modèle

    • Pavage, puzzle de plusieurs pièces sans modèle.
19. Sem. 19

    Différencier le rectangle des autres formes

    • Cercle, carré, triangle, rectangle : distinguer le carré du rectangle.
20. Sem. 20

    Trier les quatre formes simples

    • Cercle, carré, triangle, rectangle : trier et nommer.
21. Sem. 21

    Dessiner les quatre formes simples

    • Dessin de cercle, carré, triangle, rectangle.
22. Sem. 22

    Composer un dessin avec les quatre formes

    • Dessin de cercle, carré, triangle, rectangle : fusée, maison, camion.
23. Sem. 23

    Découper des formes et les assembler d’après un modèle

    • Découpage de formes et assemblage à partir d’un modèle.
24. Sem. 24

    Reproduire un assemblage complexe

    • Assemblage de formes à partir d’un modèle : animal, personnage.
25. Sem. 25

    Différencier le cube et le cylindre

    • Cube, cylindre : les toucher, les faire rouler, les nommer.
26. Sem. 26

    Retrouver le cube et le cylindre dans l’environnement

    • Cube, cylindre : boîtes, pots, bidons.
27. Sem. 27

    Dessiner le cube et le cylindre en pointillés

    • Cube, cylindre : repasser un modèle en pointillés.
28. Sem. 28

    Assembler librement des solides

    • Solides : construire une tour, un pont, une maison.
29. Sem. 29

    Réaliser un puzzle complexe

    • Puzzles de nombreuses pièces d’après un modèle.
30. Sem. 30

    Réaliser un puzzle complexe sans modèle

    • Puzzles de nombreuses pièces sans modèle.
31. Sem. 31

    Tracer un trait avec une règle

    • Utilisation de la règle : tenir la règle, tracer le long du bord.
32. Sem. 32

    Relier deux points avec une règle

    • Utilisation de la règle : relier des points, tracer des formes.
33. Sem. 33

    Reproduire une construction à partir d’un modèle

    • Reproduction de construction avec des cubes et des cylindres.
34. Sem. 34

    Différencier le cube, le cylindre et la pyramide

    • Cube, cylindre, pyramide : nommer et trier.
35. Sem. 35

    Décrire le cube, le cylindre et la pyramide

    • Cube, cylindre, pyramide : ce qui roule, ce qui a des pointes, des faces plates.
36. Sem. 36

    Reproduire un assemblage de solides

    • Assemblage de solides d’après un modèle.