Activités géométriques en PS

Objectif · Explorer des formes

1. Sem. 1

   Reconnaître le cube

   • Le cube : le toucher, le nommer, le retrouver parmi d’autres objets.
2. Sem. 2

   Reconnaître la boule

   • La boule : la toucher, la faire rouler, la nommer.
3. Sem. 3

   Reconnaître le cylindre

   • Le cylindre : le toucher, le faire rouler, le nommer.
4. Sem. 4

   Reconnaître la pyramide

   • La pyramide : la toucher, compter ses pointes, la nommer.
5. Sem. 5

   Trier les solides simples

   • Cube, pyramide, boule, cylindre : ranger les solides de même forme ensemble.
6. Sem. 6

   Découvrir les caractéristiques des solides

   • Caractéristiques des formes : ce qui roule, ce qui ne roule pas, ce qui a des pointes.
7. Sem. 7

   Retrouver des solides dans la classe

   • Objets de la classe en forme de cube, de boule, de cylindre ou de pyramide.
8. Sem. 8

   Construire librement avec des solides

   • Constructions libres avec des cubes, des cylindres, des boules et des pyramides.
9. Sem. 9

   Construire une tour avec des solides

   • Empiler des solides simples pour construire une tour qui tient debout.
10. Sem. 10

    Construire une maison ou un pont

    • Assembler des solides simples pour construire une maison ou un pont.
11. Sem. 11

    Construire à plusieurs avec des solides

    • Construction collective avec les solides de la classe.
12. Sem. 12

    Présenter sa construction

    • Nommer les solides utilisés dans sa construction et la montrer au groupe.
13. Sem. 13

    Reconnaître le cercle

    • Le cercle : le suivre du doigt, le nommer, le retrouver parmi d’autres formes.
14. Sem. 14

    Reconnaître le carré

    • Le carré : le suivre du doigt, le nommer.
15. Sem. 15

    Reconnaître le triangle

    • Le triangle : le suivre du doigt, compter ses pointes, le nommer.
16. Sem. 16

    Reconnaître le rectangle

    • Le rectangle : le suivre du doigt, le nommer, le distinguer du carré.
17. Sem. 17

    Trier les formes planes

    • Carré, triangle, rectangle, cercle : ranger les formes de même nature ensemble.
18. Sem. 18

    Découvrir les caractéristiques des formes planes

    • Caractéristiques des formes : formes rondes, formes à côtés droits, formes à pointes.
19. Sem. 19

    Retrouver des formes planes autour de soi

    • Formes planes dans la classe et dans la cour : fenêtre, ballon, toit.
20. Sem. 20

    Réaliser un puzzle de deux pièces

    • Les puzzles : reconstituer une image coupée en deux.
21. Sem. 21

    Réaliser un puzzle de trois pièces

    • Les puzzles : reconstituer une image coupée en trois.
22. Sem. 22

    Réaliser un puzzle de quatre pièces

    • Les puzzles de 4 pièces au plus : reconstituer une image connue.
23. Sem. 23

    Réaliser plusieurs puzzles de quatre pièces

    • Les puzzles de 4 pièces au plus : animaux, fruits, personnages.
24. Sem. 24

    Fabriquer son puzzle

    • Découper une image en 3 ou 4 pièces et la reconstituer.
25. Sem. 25

    Découvrir les pavages

    • Les pavages : recouvrir une surface avec des formes posées côte à côte.
26. Sem. 26

    Paver une surface avec des carrés

    • Techniques de réalisation de pavage avec des carrés, sans laisser de trou.
27. Sem. 27

    Paver une surface avec des triangles ou des rectangles

    • Techniques de réalisation de pavage avec d’autres formes.
28. Sem. 28

    Paver une surface en alternant les couleurs

    • Pavage avec des formes de couleurs alternées.
29. Sem. 29

    Reproduire un assemblage de deux formes

    • Assemblage de formes simples à partir d’un modèle : deux formes.
30. Sem. 30

    Reproduire un assemblage de trois formes

    • Assemblage de formes simples à partir d’un modèle : trois formes.
31. Sem. 31

    Reproduire une maison avec des formes

    • Assemblage d’un carré et d’un triangle à partir d’un modèle.
32. Sem. 32

    Reproduire un assemblage plus riche

    • Assemblage de formes simples à partir d’un modèle : bonhomme, bateau.
33. Sem. 33

    Découvrir le gabarit du cercle

    • Les cercles : tenir le gabarit et le contourner avec le doigt.
34. Sem. 34

    Tracer un cercle avec un gabarit

    • Les cercles : contourner le gabarit avec un crayon.
35. Sem. 35

    Tracer des cercles de tailles différentes

    • Les cercles avec des gabarits de tailles différentes.
36. Sem. 36

    Décorer un dessin avec des cercles

    • Les cercles tracés au gabarit : ballons, soleils, roues.