Vivre Ensemble au CP

Objectif · Se respecter soi-même.

1. Sem. 1

   Se respecter en soignant son corps, ses habits et son matériel (formes de respect de soi : soin du corps, des habits et du matériel de travail)

2. Sem. 2

   Se respecter en corrigeant son langage et en soignant son image (formes de respect de soi : ne pas insulter, éviter d’être grossier, ne pas ternir son image)

3. Sem. 3

   Se respecter en corrigeant son langage et en soignant son image (suite)

Objectif · Respecter les autres.

1. Sem. 4

   Respecter les autres en corrigeant son langage (respect des autres : ne pas insulter, éviter d’être grossier)

2. Sem. 5

   Respecter les camarades, les aînés, les parents, les maîtres et les plus faibles (respect des autres : camarades, aînés, parents, maîtres, adversaire de jeu, handicapés et plus faibles)

3. Sem. 6

   Respecter les camarades, les aînés, les parents, les maîtres et les plus faibles (suite)

Objectif · Se présenter.

1. Sem. 7

   Se présenter avec son prénom, son nom et son âge (éléments d’identification : prénoms, nom et âge)

2. Sem. 8

   Se présenter avec sa filiation, son adresse, son école et sa classe (éléments d’identification : nom du père, nom de la mère, adresse, école, classe et numéro de téléphone)

3. Sem. 9

   Se présenter avec sa filiation, son adresse, son école et sa classe (suite)

Objectif · Indiquer son groupe d’appartenance.

1. Sem. 10

   Indiquer son appartenance à une classe et à une école

2. Sem. 11

   Indiquer son appartenance à une équipe ou à un groupe (groupes d’appartenance : équipe, groupe d’amis, groupe de travail ou de jeu)

3. Sem. 12

   Indiquer son appartenance à une équipe ou à un groupe (suite)

Objectif · Manifester de bons comportements individuels.

1. Sem. 13

   Manifester des comportements individuels d’assiduité, de ponctualité et de soin

2. Sem. 14

   Manifester des comportements individuels de bonté, de franchise, d’honnêteté et de sincérité

3. Sem. 15

   Manifester des comportements individuels de bonté, de franchise, d’honnêteté et de sincérité (suite)

Objectif · Manifester de la solidarité.

1. Sem. 16

   Manifester la solidarité par l’entraide et le secours

2. Sem. 17

   Manifester la solidarité par le soutien et la générosité (solidarité : soutien et générosité dans la classe, l’école et le milieu)

1. Sem. 18

   Intégration du palier 1

   • Intégrer de bons comportements dans des situations de relations humaines au sein de son milieu immédiat

Objectif · Respecter les règlements intérieurs scolaires.

1. Sem. 19

   Respecter les dispositions du règlement intérieur de la classe : dispositions du règlement intérieur de la classe, écrites progressivement avec les élèves

2. Sem. 20

   Respecter les dispositions du règlement intérieur de la classe (suite)

3. Sem. 21

   Respecter les dispositions du règlement intérieur de l’école : dispositions du règlement intérieur de l’école, vues comme un contrat de vie collective

4. Sem. 22

   Respecter les dispositions du règlement intérieur de l’école (suite)

Objectif · Respecter les règles élémentaires des principaux codes.

1. Sem. 23

   Respecter les règles de traversée de la chaussée (code de la route : traversée de la chaussée et précautions à prendre)

2. Sem. 24

   Respecter la circulation piétonne sur le trottoir gauche et suivre les consignes du passeur (code de la route : circulation piétonne sur le trottoir gauche et respect des consignes de celui ou celle qui fait traverser)

3. Sem. 25

   Respecter le langage des feux de signalisation (code de la route : langage des feux de signalisation)

4. Sem. 26

   Respecter le langage des feux de signalisation (suite)

5. Sem. 27

   Respecter les règles d’hygiène dans la rue et à l’école (code de l’hygiène : ne pas jeter des ordures dans la rue, ne pas verser des eaux usées, ne pas uriner sur la voie publique)

Objectif · Participer à la vie de l’école et de la famille.

1. Sem. 28

   Participer à la vie de l’école et de la famille par le balayage et le nettoyage (formes de participation : balayage, nettoyage du tableau et entretien du mobilier)

2. Sem. 29

   Participer à la vie de l’école et de la famille par le rangement, l’eau et la décoration (formes de participation : ramassage et garde du matériel, ravitaillement en eau et décoration)

3. Sem. 30

   Participer à la vie de l’école et de la famille par le rangement, l’eau et la décoration (suite)

4. Sem. 31

   Participer à la coopérative, au gouvernement scolaire et aux activités périscolaires (formes de participation : fonctionnement de la coopérative ou du gouvernement scolaire, activités périscolaires, respect des engagements)

Objectif · Exercer des responsabilités à l’école et à la maison.

1. Sem. 32

   Exercer des responsabilités de service à l’école et à la maison (responsabilités : nettoyage, ravitaillement en eau, entretien du mobilier, décoration, ramassage et garde du matériel)

2. Sem. 33

   Exercer des responsabilités en candidatant à un poste ou à la tête d’une équipe (responsabilités : candidature à des postes dans la coopérative de classe, le gouvernement scolaire ou les équipes sportives et culturelles)

3. Sem. 34

   Exercer des responsabilités en candidatant à un poste ou à la tête d’une équipe (suite)

4. Sem. 35

   Exercer des responsabilités en respectant les engagements pris : respect des engagements dans les fonctions assumées à l’école et à la maison

1. Sem. 36

   Intégration du palier 2

   • Intégrer des notions de base, des règles de conduite et des valeurs dans des situations de relations humaines au sein de son milieu immédiat