Vivre dans son Milieu au CM2

Objectif · Décrire les formes de dégradation des ressources.

1. Sem. 1

   Dégradation des ressources : déboisement, surexploitation, feux de brousse

2. Sem. 2

   Érosion et sable : érosion et extraction du sable marin

3. Sem. 3

   Pollution : la pollution sous toutes ses formes

Objectif · Proposer des mesures de gestion des ressources pour lutter contre la pauvreté.

1. Sem. 4

   Gestion rationnelle

2. Sem. 5

   Protection des ressources (protection des ressources : reboisement et pare-feux)

3. Sem. 6

   Protection des ressources (suite)

4. Sem. 7

   Récupération et digues : récupération des eaux-vannes, digues et brise-vent

Objectif · Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires.

1. Sem. 8

   Décrire les types de troubles nutritionnels et de maladies bucco-dentaires

   • Troubles nutritionnels (malnutrition, carences) et maladies bucco-dentaires (caries, gencives malades) : manifestations et causes.
   • Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires : insuffisances nutritionnelles et avitaminoses avec leurs manifestations sur la vue, les os et la croissance
2. Sem. 9

   Décrire les types de troubles nutritionnels et de maladies bucco-dentaires

   • Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires : mauvaise alimentation
3. Sem. 10

   Décrire les types de troubles nutritionnels et de maladies bucco-dentaires

   • Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires (suite)
4. Sem. 11

   Décrire les types de troubles nutritionnels et de maladies bucco-dentaires

   • Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires (mesures d’hygiène et leurs conséquences : carie dentaire)
5. Sem. 12

   Décrire les types de troubles nutritionnels et de maladies bucco-dentaires

   • Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires
6. Sem. 13

   Décrire les types de troubles nutritionnels et de maladies bucco-dentaires

   • Décrire les types de carences nutritionnelles et de maladies bucco-dentaires (suite)

1. Sem. 14

   Proposer des mesures pour lutter contre les troubles nutritionnels et les maladies bucco-dentaires

   • Alimentation équilibrée ; hygiène bucco-dentaire : brossage des dents, visite chez le dentiste.
2. Sem. 15

   Proposer des mesures pour lutter contre les troubles nutritionnels et les maladies bucco-dentaires

   • Alimentation équilibrée ; hygiène bucco-dentaire : brossage des dents, visite chez le dentiste.
3. Sem. 16

   Proposer des mesures pour lutter contre les troubles nutritionnels et les maladies bucco-dentaires

   • Alimentation équilibrée ; hygiène bucco-dentaire : brossage des dents, visite chez le dentiste.
4. Sem. 17

   Proposer des mesures pour lutter contre les troubles nutritionnels et les maladies bucco-dentaires

   • Alimentation équilibrée ; hygiène bucco-dentaire : brossage des dents, visite chez le dentiste.
5. Sem. 18

   Intégration du palier 1

   • Intégrer des notions de base, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés des interrelations entre dégradation des ressources, pauvreté, troubles nutritionnels et des maladies

Objectif · Décrire les problèmes de santé liés à une famille nombreuse.

1. Sem. 19

   Enfants fragilisés : enfants faibles et maladifs · Trouble de croissance

2. Sem. 20

   Mère épuisée

3. Sem. 21

   Stress familial

Objectif · Proposer des mesures pour préserver la santé de la mère et de l’enfant.

1. Sem. 22

   Allaitement exclusif : promotion de l’allaitement maternel exclusif jusqu’à six mois · Diversification alimentaire : diversification de l’alimentation de l’enfant à partir de six mois

2. Sem. 23

   Santé de la mère : alimentation saine et équilibrée pour la mère

3. Sem. 24

   Espacement des naissances

4. Sem. 25

   Suivi de la mère

5. Sem. 26

   Suivi de l’enfant

Objectif · Décrire les risques de transmission du VIH/SIDA dans la relation mère-enfant.

1. Sem. 27

   Le SIDA

2. Sem. 28

   Transmission du Sida

3. Sem. 29

   Manifestations du Sida

4. Sem. 30

   Manifestations du Sida (suite)

5. Sem. 31

   Conséquences du Sida

Objectif · Proposer des mesures pour éviter la transmission du VIH/SIDA de la mère à l’enfant.

1. Sem. 32

   Dépistage

2. Sem. 33

   Grossesse suivie

3. Sem. 34

   Accouchement assisté

4. Sem. 35

   Allaitement protégé

1. Sem. 36

   Intégration du palier 2

   • Intégrer des notions de base, des démarches et des techniques simples dans des situations d’explication et de proposition de solutions pertinentes à des problèmes nés des interrelations entre taille de la famille, santé de la mère et de l’enfant (prévention des IST/VIH/SIDA par exemple)