Éducation Musicale au CE2

Objectif · Jouer d’un instrument

1. Sem. 1

   Jouer d’un instrument à percussion

   • Jouer d’un instrument à percussion sur une mélodie douce (exemples d’instruments à percussion : balafon, maracas, tambour, tam-tam, tama, tabala ; mélodie douce)
2. Sem. 2

   Jouer d’un instrument à percussion

   • Jouer d’un instrument à percussion sur une mélodie douce (suite)
3. Sem. 3

   Jouer d’un instrument à percussion

   • Jouer d’un instrument à percussion sur une mélodie rapide : instruments à percussion joués sur une mélodie rapide
4. Sem. 4

   Jouer d’un instrument à percussion

   • Jouer d’un instrument à percussion sur une mélodie endiablee : instruments à percussion joués sur une mélodie endiablee
5. Sem. 5

   Jouer d’un instrument à percussion

   • Jouer d’un instrument à percussion sur une mélodie endiablee (suite)
6. Sem. 6

   Jouer d’un instrument à cordes

   • Jouer d’un instrument à cordes sur une mélodie douce (exemples d’instruments à cordes : guitare, kora, riti ; mélodie douce)
7. Sem. 7

   Jouer d’un instrument à cordes

   • Jouer d’un instrument à cordes sur une mélodie rapide : instruments à cordes joués sur une mélodie rapide
8. Sem. 8

   Jouer d’un instrument à cordes

   • Jouer d’un instrument à cordes sur une mélodie rapide (suite)
9. Sem. 9

   Jouer d’un instrument à cordes

   • Jouer d’un instrument à cordes sur une mélodie endiablee : instruments à cordes joués sur une mélodie endiablee

Objectif · Interpréter un chant

1. Sem. 10

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à percussion

   • Interpréter un chant tiré du milieu avec un accompagnement à percussion : chant du milieu accompagne par balafon, maracas, tambour, tam-tam, tama ou tabala
2. Sem. 11

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à percussion

   • Interpréter l’hymne national avec accompagnement à percussion : hymne national, couplets 1 et 2 et refrain, avec instrument à percussion
3. Sem. 12

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à percussion

   • Interpréter un chant initiatique, de lutteurs ou de louanges avec percussion : chants initiatiques, chant des lutteurs ou louanges avec instrument à percussion
4. Sem. 13

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à percussion

   • Coordonner le chant et le soutien instrumental en duo : reprise de l’accompagnement à percussion pendant qu’un camarade chante
5. Sem. 14

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à cordes

   • Interpréter un chant tiré du milieu avec un accompagnement à cordes : chant du milieu accompagne par guitare, kora ou riti
6. Sem. 15

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à cordes

   • Interpréter l’hymne national avec accompagnement à cordes : hymne national, couplets 1 et 2 et refrain, avec guitare, kora ou riti
7. Sem. 16

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à cordes

   • Interpréter l’hymne national avec accompagnement à cordes (suite)
8. Sem. 17

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à cordes

   • Interpréter un chant initiatique ou de louange avec accompagnement à cordes : chants initiatiques, chant des lutteurs ou louanges avec guitare, kora ou riti

1. Sem. 18

   Intégration du palier 1

   • Intégrer des paroles, des mélodies d’instruments à percussions et à cordes, des techniques vocales, la gestuelle appropriee ainsi que la coordination des mouvements dans l’interprétation de chants tires du répertoire local

Objectif · Reproduire des mélodies avec un instrument à vent

1. Sem. 19

   Imiter les sons d’un instrument à vent

   • Imiter les sons d’une flûte : imitation avec la voix et d’autres parties du corps des sons de flûte
2. Sem. 20

   Imiter les sons d’un instrument à vent

   • Imiter les sons d’un harmonica : imitation avec la voix et d’autres parties du corps des sons d’harmonica
3. Sem. 21

   Imiter les sons d’un instrument à vent

   • Imiter les sons d’un harmonica (suite)
4. Sem. 22

   Jouer d’un instrument à vent

   • Jouer d’un instrument à vent : la flûte
5. Sem. 23

   Jouer d’un instrument à vent

   • Jouer d’un instrument à vent : l’harmonica
6. Sem. 24

   Jouer d’un instrument à vent

   • Jouer une mélodie simple avec un instrument à vent : melodie simple à la flûte ou à l’harmonica
7. Sem. 25

   Jouer d’un instrument à vent

   • Jouer une mélodie simple avec un instrument à vent (suite)
8. Sem. 26

   Jouer d’un instrument à vent

   • Jouer une mélodie plus vive avec un instrument à vent : melodie rapide à la flûte ou à l’harmonica

Objectif · Interpréter un chant

1. Sem. 27

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à vent

   • Interpréter un chant avec l’accompagnement d’une flûte : chant du milieu, hymne ou chant initiatique avec flûte
2. Sem. 28

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à vent

   • Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un harmonica : chant du milieu, hymne ou chant initiatique avec harmonica
3. Sem. 29

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à vent

   • Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un harmonica (suite)
4. Sem. 30

   Interpréter un chant avec l’accompagnement d’un instrument à vent

   • Interpréter un hymne ou un chant initiatique avec un instrument à vent : hymne national, chants initiatiques, chant des lutteurs ou louanges avec flûte ou harmonica
5. Sem. 31

   Accompagner un chant avec un instrument à vent

   • Accompagner un camarade qui chante avec une flûte : accompagnement d’un chant tiré du milieu avec flûte
6. Sem. 32

   Accompagner un chant avec un instrument à vent

   • Accompagner un camarade qui chante avec un harmonica : accompagnement d’un chant tiré du milieu avec harmonica
7. Sem. 33

   Accompagner un chant avec un instrument à vent

   • Accompagner un hymne ou un chant initiatique avec un instrument à vent : accompagnement de l’hymne national, de chants initiatiques, de louanges ou de chants de lutteurs
8. Sem. 34

   Accompagner un chant avec un instrument à vent

   • Accompagner un hymne ou un chant initiatique avec un instrument à vent (suite)
9. Sem. 35

   Accompagner un chant avec un instrument à vent

   • Accompagner un texte chante de type taasu ou kebatu avec un instrument à vent : accompagnement d’un taasu ou d’un kebatu avec flûte ou harmonica

1. Sem. 36

   Intégration du palier 2

   • Intégrer des paroles, des mélodies d’instruments à vent, des techniques vocales, la gestuelle appropriee et la coordination des mouvements dans des situations d’interprétation de chants tires du répertoire local