Lecture - Etude du son au CP

1. Sem. 1

   Réviser les sons étudiés au CI : lire et écrire des sons, des syllabes, des mots

   • Révision des sons étudiés au CI.
2. Sem. 2

   Réviser les sons étudiés au CI : lire et écrire des sons, des syllabes, des mots

   • Révision des sons étudiés au CI.
3. Sem. 3

   Réviser les sons étudiés au CI : lire et écrire des sons, des syllabes, des mots

   • Révision des sons étudiés au CI.
4. Sem. 4

   Réviser les sons étudiés au CI : lire et écrire des sons, des syllabes, des mots

   • Révision des sons étudiés au CI.
5. Sem. 5

   Réviser les sons étudiés au CI : lire et écrire des sons, des syllabes, des mots

   • Révision des sons étudiés au CI.

6. Renforcer la combinatoire des sons appris au CI : former des syllabes et des mots

   • Renforcement de la maîtrise de la combinatoire des sons appris au CI.
7. Sem. 6

   Renforcer la combinatoire des sons appris au CI : former des syllabes et des mots

   • Renforcement de la maîtrise de la combinatoire des sons appris au CI.
8. Sem. 7

   Renforcer la combinatoire des sons appris au CI : former des syllabes et des mots

   • Renforcement de la maîtrise de la combinatoire des sons appris au CI.
9. Sem. 8

   Renforcer la combinatoire des sons appris au CI : former des syllabes et des mots

   • Renforcement de la maîtrise de la combinatoire des sons appris au CI.
10. Sem. 9

    Intégration du palier 1

    • Intégrer les mécanismes d’identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes

Objectif · Maîtriser la graphie des lettres étudiées.

1. Sem. 10

   Lire et écrire les sons v, w ; oi

   • Les sons v, w, oi.
   • Tracer correctement v et w en cursive : graphie cursive de v et w
   • Écrire des syllabes et mots courts avec v et w
2. Sem. 11

   Lire et écrire les sons v, w ; oi

   • Tracer les graphèmes oi et ch avec des liaisons régulières : graphie de oi et ch
   • Stabiliser la graphie cursive de v et w dans des syllabes : syllabes et mots avec v et w
3. Sem. 12

   Lire et écrire les sons ch ; é, es, er, ez

   • Les sons ch et é, es, er, ez.
   • Écrire des syllabes et mots simples avec oi et ch
   • Écrire correctement é, es, er et ez : graphie de é, es, er et ez
4. Sem. 13

   Lire et écrire les sons ch ; é, es, er, ez

   • Réemployer é, es, er et ez dans des mots courts
   • Stabiliser la graphie de oi et ch dans des mots narratifs simples : mots avec oi et ch
5. Sem. 14

   Lire et écrire les sons ch ; é, es, er, ez

   • Écrire correctement les finales é, es, er et ez : finales é, es, er et ez dans des mots et groupes de mots

6. Lire et écrire les sons c, q, qu, k

   • Les sons c, q, qu, k.
   • Écrire les graphèmes c, q, qu, k, f, ph, eu et œu en cursive : graphie de c, q, qu, k, f, ph, eu et œu
7. Sem. 15

   Lire et écrire les sons f, ph ; eu, œu

   • Les sons f, ph, eu, œu.
   • Écrire des mots et une phrase courte avec les graphèmes renforcés du palier
   • Écrire et distinguer f et ph dans des mots usuels : graphie de f et ph
8. Sem. 16

   Lire et écrire les sons f, ph ; eu, œu

   • Tracer et lire-écrire eu et œu dans des mots simples : graphie de eu et œu

9. Lire et écrire les sons s, ss, c, ç ; s = z

   • Les sons s, ss, c, ç et s = z.
   • Écrire correctement s, ss, ç et z dans des mots fréquents : graphies s, ss, ç et z en mots courts
10. Sem. 17

    Lire et écrire les sons s, ss, c, ç ; s = z

    • Choisir et écrire la bonne graphie de s selon le mot : graphies s, ss, c et ç
11. Sem. 18

    Lire et écrire les sons s, ss, c, ç ; s = z

    • Différencier s et z dans des mots courts : graphies s et z

12. Lire et écrire les sons g = gu ; g = j ; gn

    • Les sons g, gu, j, gn.
    • Écrire correctement g et gu selon le son visé : graphies g et gu
13. Sem. 19

    Lire et écrire les sons g = gu ; g = j ; gn

    • Écrire correctement g et j dans des syllabes et mots : graphies g et j
    • Tracer et réemployer le graphème gn : graphie de gn
14. Sem. 20

    Lire et écrire les sons in, ain, ein ; an, en, am, em

    • Les sons in, ain, ein, an, en, am, em.
    • Écrire les graphèmes in, ain et ein dans des mots simples : graphies in, ain et ein
    • Écrire les graphèmes an, en, em et am dans une courte phrase : graphies an, en, em et am en mots et phrase courte

1. Sem. 21

   Intégration du palier 2

   • Intégrer les mécanismes d’identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes narratifs
2. Sem. 22

   Lire et écrire les sons tr, pr, dr, br, cr, fr, gr

   • Les sons tr, pr, dr, br, cr, fr, gr.
3. Sem. 23

   Lire et écrire les sons tr, pr, dr, br, cr, fr, gr

   • Les sons tr, pr, dr, br, cr, fr, gr.

Objectif · Maîtriser la graphie des lettres étudiées.

1. Sem. 23

   Lire et écrire les sons ac ; oir, eur

   • Les sons ac, oir, eur.
   • Tracer et réemployer le graphème ac : graphie de ac
2. Sem. 24

   Lire et écrire les sons ac ; oir, eur

   • Écrire oir et eur dans des mots courts : graphies oir et eur
3. Sem. 25

   Lire et écrire les sons ac ; oir, eur

   • Écrire oir et eur dans des mots courts (suite)

1. Sem. 25

   Lire et écrire les sons fl, pl, gl, bl, cl

   • Les sons fl, pl, gl, bl, cl.
2. Sem. 26

   Lire et écrire les sons fl, pl, gl, bl, cl

   • Les sons fl, pl, gl, bl, cl.

Objectif · Maîtriser la graphie des lettres étudiées.

1. Sem. 27

   Lire et écrire les sons el, ec, es ; les lettres muettes

   • Les sons el, ec, es et les lettres muettes.
   • Écrire el, ec et es dans des mots et groupes de mots : graphies el, ec et es
2. Sem. 28

   Lire et écrire les sons el, ec, es ; les lettres muettes

   • Réemployer el, ec et es dans une phrase courte lisible

1. Sem. 29

   Intégration du palier 3

   • Intégrer les mécanismes d’identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes descriptifs

Objectif · Maîtriser la graphie des lettres étudiées.

1. Sem. 30

   Lire et écrire les sons ette, erre, esse, elle, enne

   • Les sons ette, erre, esse, elle, enne.
   • Écrire ette et erre dans des mots simples
   • Écrire esse, elle et enne dans des mots simples
2. Sem. 31

   Lire et écrire les sons il, ill, ail, aill, euil, euill, eil, eill, ouil, ouill

   • Les sons il, ill, ail, euil, eil, ouil et leurs graphies.
   • Écrire il, ill et ail avec régularité : graphies il, ill et ail
   • Écrire aill, euil et euill dans des mots courts
3. Sem. 32

   Lire et écrire les sons il, ill, ail, aill, euil, euill, eil, eill, ouil, ouill

   • Écrire eil et eill correctement : graphies eil et eill
   • Écrire ouil et ouill puis les réemployer dans une courte phrase
4. Sem. 33

   Lire et écrire les sons oy, ay, uy (y = 2 i) ; ier, ié, ied, iez ; iau, ieu, ien

   • Les sons oy, ay, uy, ier, ié, ied, iez, iau, ieu, ien.
   • Écrire oy, ay et uy dans des mots simples : graphies oy, ay et uy
   • Écrire ier, ié, ied et iez avec une cursive régulière : graphies ier, ié, ied et iez
5. Sem. 34

   Lire et écrire les sons oy, ay, uy (y = 2 i) ; ier, ié, ied, iez ; iau, ieu, ien

   • Écrire iau, ieu et ien dans des mots et groupes de mots : graphies iau, ieu et ien

6. Lire et écrire les sons ui ; oin, ion ; sc, st, sp ; h, x

   • Les sons ui, oin, ion, sc, st, sp, h, x.
   • Tracer et réemployer ui dans des mots courts : graphie de ui
   • Écrire oin et ion dans des mots simples : graphies oin et ion
7. Sem. 35

   Lire et écrire les sons ui ; oin, ion ; sc, st, sp ; h, x

   • Écrire sc, st et sp avec des liaisons lisibles : graphies sc, st et sp
   • Écrire h et x puis les réemployer dans des mots usuels : graphies h et x

1. Sem. 36

   Intégration du palier 4

   • Intégrer les mécanismes d’identification des mots et des stratégies de compréhension dans des situations de lecture de petits textes injonctifs