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Langue et communication

Langage en MS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 2 objectifs d’apprentissage. Premières séances : saluer quelqu’un avec « bonjour » ou « bonsoir » ; demander des nouvelles ; répondre à une demande de nouvelles.

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  1. Objectif · Interagir verbalement et non verbalement

    1. Sem. 1

      Saluer quelqu’un avec « bonjour » ou « bonsoir »

      • « Bonjour » ou « bonsoir » + prénom ou titre : « Bonjour Madame », « Bonsoir Moussa ».
    2. Sem. 2

      Demander des nouvelles

      • « Comment ça va ? », « Comment vas-tu ? », « Ça va ? » : varier la question.
    3. Sem. 3

      Répondre à une demande de nouvelles

      • « Bien », « très bien », « mal » : répondre selon ce que l’on ressent.
    4. Sem. 4

      Réemployer les salutations dans des jeux de rôle

      • Saluer, demander des nouvelles et répondre : arrivée à l’école, visite, rencontre au marché.
    5. Sem. 5

      Demander le prénom de quelqu’un

      • « Bonjour, comment t’appelles-tu ? » ; « Bonjour, quel est ton prénom ? »
    6. Sem. 6

      Demander le nom de quelqu’un

      • « Bonjour, quel est ton nom ? » : distinguer le prénom et le nom.
    7. Sem. 7

      Demander le nom d’une autre personne

      • « Comment s’appelle-t-il ? » ; « Comment s’appelle-t-elle ? »
    8. Sem. 8

      Réemployer les questions sur le nom

      • Jeu des présentations : poser la question, répondre, présenter la réponse au groupe.
    9. Sem. 9

      Demander à quelqu’un où il va

      • « Où vas-tu ? » ; « Où va + nom ? » : répondre « Je vais au marché, à la mosquée… ».
    10. Sem. 10

      Demander où se trouve un lieu

      • « Bonjour, où se trouve + lieu, s’il vous plaît ? »
    11. Sem. 11

      Demander où habite quelqu’un

      • « Bonjour, où habite… ? S’il vous plaît. »
    12. Sem. 12

      Réemployer les questions sur les lieux dans des jeux de rôle

      • Demander une destination, un lieu ou une adresse, puis remercier.
    13. Sem. 13

      Demander la date d’un événement

      • « Bonjour, c’est quand + nom de l’événement ? » : la fête de l’école, la Tabaski, un anniversaire.
    14. Sem. 14

      Demander le lieu d’un événement

      • « Bonjour, où se passe + nom de l’événement ? »
    15. Sem. 15

      Demander la date et le lieu d’un même événement

      • Enchaîner les deux questions à propos d’un baptême, d’une kermesse, d’un match.
    16. Sem. 16

      Réemployer les questions sur les événements

      • Interview d’un camarade sur un événement à venir : quand ? où ?

  2. Objectif · Communiquer avec les autres et se faire comprendre

    1. Sem. 17

      Dire où habite quelqu’un

      • Nom de la personne + habite + lieu : « Awa habite à Pikine. »
    2. Sem. 18

      Dire où quelqu’un étudie

      • Nom de la personne + étudie à + lieu : « Moussa étudie à l’école de… »
    3. Sem. 19

      Dire où quelqu’un travaille

      • Nom de la personne + travaille à + lieu : « Mon papa travaille au marché. »
    4. Sem. 20

      Réemployer l’indication d’une adresse

      • Jeu du facteur : dire où habite, étudie ou travaille une personne.
    5. Sem. 21

      Se présenter avec son prénom et son nom

      • « Bonjour, je m’appelle + prénom et nom » ; « Mon nom est… » ; « Je suis… ».
    6. Sem. 22

      Dire son âge et parler de sa famille

      • « Moi, j’ai 4 ans. » ; « Je suis la sœur de… », « le frère de… ».
    7. Sem. 23

      Dire où l’on habite, son école et sa classe

      • « J’habite à… » ; « Je suis en MS. »
    8. Sem. 24

      Se présenter en entier à quelqu’un

      • Enchaîner prénom, nom, âge, famille, quartier et classe devant le groupe.
    9. Sem. 25

      Présenter quelqu’un avec « Voici… il s’appelle… »

      • « Voici ma sœur, elle s’appelle Nafi. » : présenter un camarade ou un membre de sa famille.
    10. Sem. 26

      Donner des informations sur la personne présentée

      • Son âge, son quartier, son école et sa classe : « Il est en GS. »
    11. Sem. 27

      Demander qui est une personne et la présenter

      • « Qui est-ce ? » ; « Comment s’appelle-t-il ? » ; jeux du « Hello game » et du « Ball game ».
    12. Sem. 28

      Dire la date d’un événement

      • Nom de l’événement + date : « La fête de l’école, c’est le… »
    13. Sem. 29

      Dire la date d’événements de la classe

      • Nom de l’événement + date : anniversaires, sortie, kermesse.
    14. Sem. 30

      Réemployer la date des événements avec le calendrier

      • Nom de l’événement + date, retrouvés sur le calendrier de la classe.
    15. Sem. 31

      Dire le lieu d’un événement

      • Nom de l’événement + lieu : « Le match a lieu au terrain du quartier. »
    16. Sem. 32

      Dire la date et le lieu d’un événement

      • Nom de l’événement + date + lieu : annoncer un événement à la classe.
    17. Sem. 33

      Réemployer les annonces d’événements

      • Jeu du crieur : annoncer un événement, sa date et son lieu.
    18. Sem. 34

      Expliquer les règles à respecter dans un jeu

      • « Pour jouer à + nom du jeu, on doit… » : un jeu connu de la cour.
    19. Sem. 35

      Expliquer ce qui est interdit dans un jeu

      • « Pour jouer à + nom du jeu, on ne doit pas… »
    20. Sem. 36

      Expliquer à un camarade les règles d’un jeu

      • Règles à respecter et restrictions : expliquer puis jouer ensemble.

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