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Langue et communication

Langage en GS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 2 objectifs d’apprentissage. Premières séances : saluer quelqu’un selon le moment de la journée ; demander des nouvelles et y répondre ; saluer en tenant compte de la personne.

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  1. Objectif · Interagir verbalement et non verbalement

    1. Sem. 1

      Saluer quelqu’un selon le moment de la journée

      • « Bonjour » ou « bonsoir » + prénom ou titre : « Bonjour Monsieur le Directeur. »
    2. Sem. 2

      Demander des nouvelles et y répondre

      • « Comment ça va ? », « Comment vas-tu ? », « Ça va ? » ; « bien », « très bien », « mal ».
    3. Sem. 3

      Saluer en tenant compte de la personne

      • Prénom pour un camarade, titre pour un adulte : Madame, Monsieur, Tonton, Tata.
    4. Sem. 4

      Réemployer les salutations dans des jeux de rôle

      • Saluer, demander des nouvelles, répondre : à l’école, au marché, à la maison.
    5. Sem. 5

      Demander où habite quelqu’un

      • « Bonjour, où habite + nom de la personne ? »
    6. Sem. 6

      Demander où va quelqu’un

      • « Où vas-tu ? », « Où va-t-elle ? », « Où va-t-il ? »
    7. Sem. 7

      Demander où l’on va ensemble

      • « Où allons-nous ? » : préparer une sortie, une visite.
    8. Sem. 8

      Réemployer les questions sur l’adresse et la destination

      • Jeu du voyageur : demander et répondre.
    9. Sem. 9

      Demander où se trouve un objet

      • « Où se trouve + nom de l’objet ? » ; « Où est… ? » : jeu de l’objet caché.
    10. Sem. 10

      Demander où se trouve un lieu

      • « Où se trouve + nom du lieu ? » : la boulangerie, le poste de santé, la mosquée.
    11. Sem. 11

      Demander où se trouve une personne

      • « Où se trouve + nom de la personne ? » ; « Où est… ? »
    12. Sem. 12

      Réemployer les questions de lieu dans des jeux de rôle

      • Où se trouve, où est : chercher un objet, un lieu ou une personne.

  2. Objectif · Communiquer avec les autres et se faire comprendre

    1. Sem. 13

      Indiquer où habite quelqu’un

      • Nom de la personne + habite + lieu : « Fatou habite à Thiès. »
    2. Sem. 14

      Indiquer où se trouve un lieu

      • Nom du site ou du local + se trouve à + lieu : « Le marché se trouve à côté de la mosquée. »
    3. Sem. 15

      Réemployer l’indication d’une adresse

      • Jeu du facteur : indiquer où habite une personne, où se trouve un lieu.
    4. Sem. 16

      Présenter un camarade avec « il s’appelle » ou « elle s’appelle »

      • « Il s’appelle + prénom + nom » ; « Elle s’appelle… »
    5. Sem. 17

      Présenter un camarade avec « C’est… » et « Voici… »

      • « C’est + nom de la personne » ; « Voici + nom de la personne ».
    6. Sem. 18

      Présenter un camarade au groupe

      • Il s’appelle, c’est, voici : présenter un camarade et dire ce qu’il aime.
    7. Sem. 19

      Se présenter avec son prénom et son nom

      • « Je m’appelle + prénom + nom. »
    8. Sem. 20

      Se présenter avec « Mon nom est… » et « Je suis… »

      • « Mon nom est… » ; « Je suis… » : varier la présentation.
    9. Sem. 21

      Se présenter à un visiteur

      • Je m’appelle, mon nom est, je suis : accueillir un adulte en se présentant.
    10. Sem. 22

      Dire les sept jours de la semaine

      • Les sept jours de la semaine dans l’ordre.
    11. Sem. 23

      Dire le jour d’un événement

      • Nom de l’événement + c’est + jour de la semaine : « La kermesse, c’est samedi. »
    12. Sem. 24

      Dire le lieu d’un événement

      • Nom de l’événement + c’est à + nom du lieu : « Le baptême, c’est à la maison de Tata Awa. »
    13. Sem. 25

      Expliquer ce qu’il faut faire pour jouer à un jeu

      • « Pour jouer à + nom du jeu, il faut… »
    14. Sem. 26

      Expliquer ce qu’il ne faut pas faire dans un jeu

      • « Pour jouer au + nom du jeu, il ne faut pas… »
    15. Sem. 27

      Expliquer les règles d’un jeu à des camarades

      • Il faut, il ne faut pas : expliquer puis jouer ensemble.
    16. Sem. 28

      Emprunter un objet poliment

      • « Prête-moi + nom de l’objet, s’il te plaît. »
    17. Sem. 29

      Emprunter un objet et remercier

      • « Prête-moi… s’il te plaît » ; « Merci, je te le rends tout à l’heure. »
    18. Sem. 30

      Réemployer l’emprunt d’objets dans des jeux de rôle

      • Emprunter un crayon, un livre, un ballon à un camarade.
    19. Sem. 31

      Réclamer un objet avec « Rends-moi »

      • « Rends-moi + nom de l’objet, s’il te plaît. »
    20. Sem. 32

      Réclamer un objet avec « Donne-moi » et « Remets-moi »

      • « Donne-moi… s’il te plaît » ; « Remets-moi… s’il te plaît. »
    21. Sem. 33

      Réemployer emprunt et réclamation

      • Prêter, emprunter, réclamer et rendre un objet poliment.
    22. Sem. 34

      Donner une consigne avec un verbe à l’impératif

      • Verbe à l’impératif + nom propre : « Viens, Awa ! » ; « Assieds-toi, Moussa ! »
    23. Sem. 35

      Donner une consigne avec un complément

      • Verbe à l’impératif + complément : « Range ton cahier. » ; « Ferme la porte. »
    24. Sem. 36

      Donner une consigne avec un adverbe

      • Verbe à l’impératif + adverbe : « Parle doucement. » ; « Marche lentement. »

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