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Langue et communication

Graphisme / Écriture en GS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 2 objectifs d’apprentissage. Premières séances : reprendre la bonne posture pour écrire ; tracer des lignes verticales régulières ; tracer des lignes verticales dans des frises.

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  1. Objectif · Adopter la bonne posture pour écrire

    1. Sem. 1

      Reprendre la bonne posture pour écrire

      • Posture, distance au support, tenue de l’outil et du support.

  2. Objectif · Commencer à écrire tout seul

    1. Sem. 2

      Tracer des lignes verticales régulières

      • Les lignes verticales entre deux lignes, d’une même hauteur.
    2. Sem. 3

      Tracer des lignes verticales dans des frises

      • Les lignes verticales en frise, à intervalles réguliers.
    3. Sem. 4

      Tracer des lignes horizontales régulières

      • Les lignes horizontales de gauche à droite, entre deux repères.
    4. Sem. 5

      Combiner lignes horizontales et verticales

      • Les lignes horizontales et verticales : quadrillages, échelles, croix.
    5. Sem. 6

      Tracer des lignes obliques

      • Les lignes obliques dans les deux sens.
    6. Sem. 7

      Tracer des lignes obliques dans des frises

      • Les lignes obliques : la pluie, les toits, les zigzags.
    7. Sem. 8

      Tracer des lignes brisées

      • Les lignes brisées sans lever le crayon.
    8. Sem. 9

      Tracer des lignes brisées régulières

      • Les lignes brisées entre deux lignes : dents de scie, montagnes.
    9. Sem. 10

      Tracer des ponts

      • Les ponts enchaînés de gauche à droite.
    10. Sem. 11

      Tracer des ponts réguliers entre deux lignes

      • Les ponts de même hauteur ; ponts à l’envers.
    11. Sem. 12

      Tracer des cannes

      • Les cannes à l’endroit et à l’envers, entre deux lignes.

  3. Objectif · Adopter la bonne posture pour écrire

    1. Sem. 13

      Reprendre la bonne posture pour écrire

      • Posture, tenue de l’outil scripteur et du support avant d’écrire.

  4. Objectif · Commencer à écrire tout seul

    1. Sem. 14

      Tracer des combinaisons de lignes et de ronds

      • Les combinaisons : rond et trait, rond et pont.
    2. Sem. 15

      Tracer des combinaisons de boucles et de cannes

      • Les combinaisons : boucle et canne, pont et canne.
    3. Sem. 16

      Réaliser des frises de combinaisons

      • Les combinaisons répétées en frise régulière.
    4. Sem. 17

      Écrire son prénom en capitales avec modèle

      • Le prénom de l’enfant en lettres capitales, d’après son étiquette.
    5. Sem. 18

      Écrire son prénom en capitales entre deux lignes

      • Le prénom en capitales, lettres de même taille, bien espacées.
    6. Sem. 19

      Écrire son prénom en capitales sur ses travaux

      • Le prénom en capitales pour signer ses productions.
    7. Sem. 20

      Copier une phrase courte d’après un modèle

      • Une phrase à partir d’un modèle : « Le chat dort. »
    8. Sem. 21

      Copier une phrase en respectant les espaces

      • Une phrase à partir d’un modèle, mot après mot, avec les espaces.
    9. Sem. 22

      Repasser son prénom en cursive

      • Le prénom de l’enfant en cursive, repassé sur un modèle en pointillés.
    10. Sem. 23

      Écrire son prénom en cursive avec aide

      • Le prénom en cursive avec aide et modèle.
    11. Sem. 24

      Écrire son prénom en cursive avec modèle

      • Le prénom en cursive avec modèle, entre deux lignes.

  5. Objectif · Adopter la bonne posture pour écrire

    1. Sem. 25

      Reprendre la bonne posture pour écrire

      • Posture, tenue de l’outil scripteur et du support avant d’écrire en cursive.

  6. Objectif · Commencer à écrire tout seul

    1. Sem. 26

      Écrire les lettres cursives à boucles

      • Lettres en cursive avec modèle : e, l, b, h, k, f.
    2. Sem. 27

      Écrire les lettres cursives rondes

      • Lettres en cursive avec modèle : o, a, d, c, g, q.
    3. Sem. 28

      Écrire les lettres cursives à ponts et à cannes

      • Lettres en cursive avec modèle : i, u, t, n, m, p.
    4. Sem. 29

      Écrire les autres lettres cursives

      • Lettres en cursive avec modèle : r, s, v, w, x, y, z, j.
    5. Sem. 30

      Écrire son prénom en cursive sans modèle

      • Le prénom de l’enfant en cursive sans modèle.
    6. Sem. 31

      Écrire son prénom en cursive sur ses travaux

      • Le prénom en cursive pour signer ses productions.
    7. Sem. 32

      Écrire des mots simples en cursive avec modèle

      • Des mots simples avec modèle : papa, maman, lune.
    8. Sem. 33

      Écrire les mots de la classe avec modèle

      • Des mots simples avec modèle : les jours, les prénoms des camarades.
    9. Sem. 34

      Écrire des mots simples sous un dessin

      • Des mots simples avec modèle pour légender un dessin.
    10. Sem. 35

      Écrire le jour de la semaine

      • Le jour en lettres capitales.
    11. Sem. 36

      Écrire la date

      • Jour + quantième en lettres capitales, au tableau et sur la fiche.

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