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Établissement du supérieur ?

Éducation psychomotrice et artistique

Arts musicaux / Arts scéniques en PS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 5 objectifs d’apprentissage. Premières séances : écouter et distinguer des rythmes ; distinguer les sons de quelques instruments ; reconnaître un instrument à son son.

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  1. Objectif · Produire des sons et des rythmes

    1. Sem. 1

      Écouter et distinguer des rythmes

      • Jeux d’écoute : rythmes saccadés, battements des mains.
    2. Sem. 2

      Distinguer les sons de quelques instruments

      • Jeux d’écoute : tam-tam, maracas et autres instruments variés.
    3. Sem. 3

      Reconnaître un instrument à son son

      • Jeux d’écoute : deviner l’instrument caché.
    4. Sem. 4

      Imiter des sons aigus, graves et continus

      • Types de sons : aigu, grave, continu, imités avec la voix.
    5. Sem. 5

      Imiter des cris d’animaux

      • Présentation de divers cris : cheval, chat, chèvre.
    6. Sem. 6

      Reproduire un rythme entendu

      • Interprétation de sons et de rythmes étudiés : frapper le rythme dans ses mains.

  2. Objectif · Restituer et / ou produire un chant

    1. Sem. 7

      Apprendre une comptine chantée

      • Variété de comptines : écouter puis répéter phrase par phrase.
    2. Sem. 8

      Chanter une comptine apprise

      • Variété de comptines : restituer les phrases musicales apprises.
    3. Sem. 9

      Apprendre un poème

      • Variété de poèmes : écouter puis répéter vers par vers.
    4. Sem. 10

      Dire un poème appris

      • Variété de poèmes : restituer les vers appris.

  3. Objectif · Réaliser des prestations artistiques

    1. Sem. 11

      Découvrir des pas de danse du terroir

      • Variétés de danses du terroir : observer et imiter les pas.
    2. Sem. 12

      Exécuter des pas de danse

      • Variétés de danses du terroir : danser en groupe.

  4. Objectif · Produire des sons et des rythmes

    1. Sem. 13

      Rythmer un chant avec les mains et la voix

      • Moyens pour rythmer un chant : battement des mains, voix.
    2. Sem. 14

      Répondre à des sons d’intensité différente

      • Sons forts et faibles ; sons avec sa voix : cris d’animaux, sons d’instruments.

  5. Objectif · Restituer et / ou produire un chant

    1. Sem. 15

      Apprendre un chant du répertoire local

      • Répertoire de chants locaux : écouter et répéter.
    2. Sem. 16

      Écouter et chanter l’hymne national

      • Hymne national : écouter, se tenir debout, chanter les premières phrases.
    3. Sem. 17

      Accompagner un chant avec les mains

      • Utilisation des mains ; respect des rythmes.
    4. Sem. 18

      Accompagner un chant avec des instruments

      • Utilisation d’instruments ; respect des rythmes.

  6. Objectif · Réciter une comptine / un poème

    1. Sem. 19

      Apprendre une nouvelle comptine

      • Variété de comptines : écouter puis répéter.
    2. Sem. 20

      Dire une comptine apprise

      • Variété de comptines : restituer les phrases apprises.
    3. Sem. 21

      Apprendre un nouveau poème

      • Variété de poèmes : écouter puis répéter vers par vers.
    4. Sem. 22

      Dire un poème appris

      • Variété de poèmes : restituer les vers appris du poème.

  7. Objectif · Réaliser des prestations artistiques

    1. Sem. 23

      Danser au son d’une musique

      • Variétés de danses : wango, diambadon, maagn, ndawrabine, zouk, salsa.
    2. Sem. 24

      Danser au rythme d’un instrument

      • Variétés de danses au rythme du tam-tam.

  8. Objectif · Produire des sons et des rythmes

    1. Sem. 25

      Rythmer un chant avec des objets sonores

      • Variété d’objets sonores : tam-tam, guitare, piano, pots.
    2. Sem. 26

      Rythmer un chant en groupe

      • Variété d’objets sonores : chacun son instrument, un même rythme.

  9. Objectif · Restituer et / ou produire un chant

    1. Sem. 27

      Chanter un chant local et l’hymne national

      • Répertoire de chants locaux et hymne national : restituer les phrases musicales apprises.
    2. Sem. 28

      Créer une petite pièce avec des objets sonores

      • Variété d’objets sonores : tam-tam, pots, bouteilles.
    3. Sem. 29

      Créer un chant à plusieurs

      • Variétés de chants : inventer des paroles simples en groupe.
    4. Sem. 30

      Créer un chant sur la mélodie d’une chanson connue

      • Répertoire de chants locaux : changer les paroles d’une mélodie connue.

  10. Objectif · Dramatiser ou interpréter un rôle

    1. Sem. 31

      Jouer le rôle d’un artiste

      • Interprétation du rôle d’un artiste, d’une star ou d’un lutteur.
    2. Sem. 32

      Jouer une petite scène

      • Scènes et spectacles divers : rôles d’acteurs et de spectateurs.

  11. Objectif · Réciter une comptine / un poème

    1. Sem. 33

      Dire une comptine apprise

      • Variété de comptines : restituer les phrases apprises de la comptine.
    2. Sem. 34

      Dire un poème appris

      • Variété de poèmes : restituer les vers appris du poème.

  12. Objectif · Réaliser des prestations artistiques

    1. Sem. 35

      Préparer un petit spectacle

      • Scènes et spectacles divers : chanter, danser, dire des poèmes.
    2. Sem. 36

      Présenter un spectacle devant un public

      • Rôles d’acteurs et de spectateurs : spectacle de fin d’année.

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