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Établissement du supérieur ?

Éducation psychomotrice et artistique

Psychomotricité en GS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 4 objectifs d’apprentissage. Premières séances : marcher à reculons, à quatre pattes, en slalomant ; marcher sur la pointe des pieds, à pas chassés ; enchaîner des marches variées dans un parcours.

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  1. Objectif · Développer des habiletés de locomotion

    1. Sem. 1

      Marcher à reculons, à quatre pattes, en slalomant

      • La marche à reculons, à quatre pattes, en slalomant, en enjambant des obstacles.
    2. Sem. 2

      Marcher sur la pointe des pieds, à pas chassés

      • La marche sur la pointe des pieds, à pas chassés, à cloche-pied.
    3. Sem. 3

      Enchaîner des marches variées dans un parcours

      • Parcours de marches variées, au signal.
    4. Sem. 4

      Adapter sa marche à un rythme

      • Marches lentes et rapides au son du tam-tam.
    5. Sem. 5

      Courir vite sur une distance donnée

      • La course de vitesse au signal.
    6. Sem. 6

      Courir longtemps à son rythme

      • La course de fond sans s’arrêter.
    7. Sem. 7

      Courir en relais

      • La course de vitesse : relais à plusieurs équipes.
    8. Sem. 8

      Courir en évitant des obstacles

      • La course de vitesse en slalom.
    9. Sem. 9

      Sauter pieds joints et enjamber des obstacles

      • Saut pieds joints, enjambement d’obstacles.
    10. Sem. 10

      Sauter en hauteur

      • Saut en hauteur par-dessus un élastique.
    11. Sem. 11

      Sauter en longueur

      • Saut en longueur avec élan.
    12. Sem. 12

      Enchaîner des sauts dans un parcours

      • Enjambement, saut pieds joints, en hauteur, en longueur.
    13. Sem. 13

      Grimper à une échelle ou à un espalier

      • Grimper sur un support sécurisé, avec l’adulte.
    14. Sem. 14

      Grimper à la corde

      • Grimper à la corde avec des nœuds, avec l’adulte.
    15. Sem. 15

      Grimper et descendre avec prudence

      • Grimper sur un arbre bas ou un portique, avec l’adulte.

  2. Objectif · Développer des habiletés de manipulation

    1. Sem. 16

      Attraper un ballon lancé

      • Attraper un jouet, une peluche, un ballon, une balle.
    2. Sem. 17

      Bloquer un ballon qui roule

      • Bloquer un ballon avec les mains et les pieds.
    3. Sem. 18

      Attraper et bloquer dans un jeu

      • Jeu de passes en cercle.
    4. Sem. 19

      Lancer dans un réceptacle et sur une cible

      • Lancer dans un carton, un seau, un panier ; lancer sur une cible.
    5. Sem. 20

      Jouer au jeu de massacre

      • Jeu de massacre : renverser des boîtes.
    6. Sem. 21

      Donner un coup de pied dans un ballon

      • Coup de pied à la volée ; petit match de football.
    7. Sem. 22

      Sauter par-dessus des obstacles

      • Enjambement d’obstacles, saut pieds joints.
    8. Sem. 23

      Sauter en hauteur et en longueur

      • Saut en hauteur, en longueur.
    9. Sem. 24

      Enchaîner des sauts dans un parcours

      • Enjambement d’obstacles, saut pieds joints, en hauteur, en longueur.

  3. Objectif · Développer des habiletés d’équilibre

    1. Sem. 25

      Se balancer et rouler

      • Balançoire, hamac, toboggan ; rouler sur un tapis.
    2. Sem. 26

      Chuter et rouler sans se faire mal

      • Trottinette, tricycle, vélo ; apprendre à tomber sur un tapis.
    3. Sem. 27

      Courber et pivoter son corps

      • Séances de danses, tourniquet.
    4. Sem. 28

      S’élancer

      • Balançoire, toboggan, élan avant un saut.
    5. Sem. 29

      Garder l’équilibre sur un banc ou une table

      • Banc, table, chaises espacées.
    6. Sem. 30

      Garder l’équilibre sur un plan incliné

      • Plan incliné, saut d’obstacles.
    7. Sem. 31

      Jouer à la marelle

      • Jeu de la marelle.

  4. Objectif · Coordonner ses gestes et déplacements avec ceux des autres

    1. Sem. 32

      Marcher au pas et ramer ensemble

      • Jeux collectifs : marche au pas, manœuvrer des rames dans des pirogues.
    2. Sem. 33

      Coopérer dans un relais

      • Jeux d’équipe : relais, passage de témoin.
    3. Sem. 34

      Coopérer dans un jeu de ballon

      • Jeux collectifs : faire avancer le ballon jusqu’au but.
    4. Sem. 35

      Jouer au bras de fer et au tir à la corde

      • Jeux d’opposition : bras de fer, tir à la corde.
    5. Sem. 36

      Coopérer et s’opposer dans un tournoi

      • Jeux individuels, collectifs et d’équipe : rencontres.

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