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Découverte du monde

Hygiène et bien-être en PS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 3 objectifs d’apprentissage. Premières séances : découvrir pourquoi se laver les mains ; se laver les mains avec de l’eau et du savon ; se laver les mains aux bons moments.

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  1. Objectif · Prendre soin de son corps

    1. Sem. 1

      Découvrir pourquoi se laver les mains

      • Hygiène des mains : les mains sales et les microbes, avant de manger, après les toilettes.
    2. Sem. 2

      Se laver les mains avec de l’eau et du savon

      • Hygiène des mains : mouiller, savonner, frotter, rincer, essuyer.
    3. Sem. 3

      Se laver les mains aux bons moments

      • Hygiène des mains : avant le goûter, après la récréation, après les toilettes.
    4. Sem. 4

      Réinvestir le lavage des mains

      • Hygiène des mains : montrer les gestes à un camarade.
    5. Sem. 5

      Découvrir pourquoi se brosser les dents

      • Hygiène de la bouche : les dents propres et les dents abîmées.
    6. Sem. 6

      Se brosser les dents correctement

      • Hygiène de la bouche : la brosse, le dentifrice, les mouvements de brossage.
    7. Sem. 7

      Se brosser les dents aux bons moments

      • Hygiène de la bouche : le matin, le soir, après les repas.
    8. Sem. 8

      Réinvestir le brossage des dents

      • Hygiène de la bouche : comptine du brossage, mime des gestes.
    9. Sem. 9

      Découvrir l’usage du mouchoir

      • Hygiène du nez : se moucher pour respirer et ne pas salir.
    10. Sem. 10

      Utiliser un mouchoir correctement

      • Hygiène du nez : se moucher, jeter le mouchoir en papier, se laver les mains.
    11. Sem. 11

      Se protéger en toussant ou en éternuant

      • Hygiène du nez : tousser et éternuer dans son coude ou dans un mouchoir.
    12. Sem. 12

      Réinvestir les gestes d’hygiène du corps

      • Hygiène des mains, de la bouche et du nez : les gestes de la journée.

  2. Objectif · Appliquer des règles d’hygiène vestimentaire

    1. Sem. 13

      Découvrir l’entretien des habits

      • L’entretien des habits : lavage, repassage, boutonnage, raccommodage.
    2. Sem. 14

      Citer des règles d’entretien des habits

      • Laver, repasser, ranger ses habits ; recoudre un bouton.
    3. Sem. 15

      Boutonner et déboutonner ses habits

      • L’entretien des habits : le boutonnage.
    4. Sem. 16

      Prendre soin de ses habits à l’école

      • Ne pas se salir inutilement, ranger sa blouse, accrocher son vêtement.
    5. Sem. 17

      Découvrir les habits selon le temps

      • L’habillement : habits lourds, légers, amples.
    6. Sem. 18

      Choisir un habit pour un temps chaud

      • L’habillement léger et ample quand il fait chaud.
    7. Sem. 19

      Choisir un habit pour un temps froid

      • L’habillement lourd quand il fait froid ou au petit matin.
    8. Sem. 20

      Habiller une poupée selon le temps

      • L’habillement adapté au temps : jeu de la poupée à habiller.
    9. Sem. 21

      Découvrir l’importance de la blouse

      • La propreté des habits : la blouse protège les habits.
    10. Sem. 22

      Garder sa blouse propre

      • La propreté des habits : porter, enlever et ranger sa blouse.
    11. Sem. 23

      Reconnaître un habit propre d’un habit sale

      • La propreté des habits : trier des images d’habits propres et sales.
    12. Sem. 24

      Réinvestir les règles d’hygiène vestimentaire

      • Entretien, choix et propreté des habits : jeu de rôle.

  3. Objectif · Appliquer les règles d’hygiène alimentaire

    1. Sem. 25

      Découvrir pourquoi laver les fruits

      • Utilisation d’une eau potable : les fruits portent de la poussière et des microbes.
    2. Sem. 26

      Reconnaître une eau potable

      • Eau potable pour le lavage : l’eau du robinet, l’eau propre.
    3. Sem. 27

      Laver un fruit correctement

      • Technique de lavage des fruits : mouiller, frotter, rincer.
    4. Sem. 28

      Laver les fruits avant le goûter

      • Technique de lavage : laver les fruits du goûter avant de les manger.
    5. Sem. 29

      Laver les légumes avant de les manger crus

      • Technique de lavage appliquée aux légumes : tomate, carotte, concombre.
    6. Sem. 30

      Réinvestir le lavage des fruits

      • Utilisation d’une eau potable et technique de lavage : atelier.
    7. Sem. 31

      Reconnaître un aliment abîmé à son odeur

      • Odeur des aliments : sentir, comparer un aliment frais et un aliment gâté.
    8. Sem. 32

      Reconnaître un aliment abîmé à sa couleur

      • Couleur normale des aliments : fruits tachés, pain moisi.
    9. Sem. 33

      Reconnaître une boîte de conserve abîmée

      • Pots de conserves gondolés : ne pas consommer.
    10. Sem. 34

      Trier des aliments bons et impropres à la consommation

      • Odeur, couleur, aspect : trier des images d’aliments.
    11. Sem. 35

      Dire ce qu’on fait d’un aliment abîmé

      • Ne pas le manger, le montrer à un adulte, le jeter.
    12. Sem. 36

      Réinvestir les règles d’hygiène alimentaire

      • Laver les fruits et reconnaître les aliments impropres : jeu de rôle du marché.

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