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Établissement du supérieur ?

Développement socio-affectif

Éducation aux valeurs et à la citoyenneté en MS

36 séances des semaines 1 à 36, réparties en 4 objectifs d’apprentissage. Premières séances : identifier les principaux moments du jour ; accepter de partager son goûter ; coopérer avec ses camarades dans les coins et les ateliers.

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  1. Objectif · S’approprier les règles de fonctionnement de l’école et de la vie en groupe

    1. Sem. 1

      Identifier les principaux moments du jour

      • Matin, après-midi, soir, nuit : ce que l’on fait à chaque moment.
    2. Sem. 2

      Accepter de partager son goûter

      • Acceptation de partager son goûter avec un camarade.
    3. Sem. 3

      Coopérer avec ses camarades dans les coins et les ateliers

      • Acceptation de coopérer avec ses pairs dans les coins et les ateliers.
    4. Sem. 4

      Participer aux tâches de la classe

      • Participation aux tâches scolaires : ranger, distribuer, nettoyer.
    5. Sem. 5

      Découvrir les prières et les lieux de culte

      • Les prières et les lieux de culte : église, mosquée ; le respect de chacun.
    6. Sem. 6

      Découvrir les fêtes et les événements de l’année

      • Arbre de Noël, Mardi gras, kermesse, anniversaire, carnaval, simb, baptême, communion, gamou, magal.
    7. Sem. 7

      Participer à une fête de l’école

      • Les fêtes et les événements : préparer et vivre une fête de classe.
    8. Sem. 8

      Vivre ensemble malgré les différences

      • Les fêtes, les prières et les lieux de culte : respecter les croyances de chacun.
    9. Sem. 9

      Exprimer ses besoins

      • L’expression des besoins : toilettes, se moucher, boire, sortir, jouer.
    10. Sem. 10

      Demander la permission

      • Les demandes de permission : « Puis-je… ? », « Est-ce que je peux… ? »
    11. Sem. 11

      Dire ce qui ne va pas

      • L’expression des besoins : prévenir l’adulte quand on a mal, faim ou froid.
    12. Sem. 12

      Réinvestir l’expression des besoins

      • L’expression des besoins et les demandes de permission : jeu de rôle.

  2. Objectif · Respecter les règles de vie du groupe

    1. Sem. 13

      Respecter les règles de vie familiales

      • Le respect des règles de vie familiales : aider, écouter, obéir aux parents.
    2. Sem. 14

      Être tolérant avec les autres

      • Le respect des valeurs morales : la tolérance.
    3. Sem. 15

      Être solidaire

      • Le respect des valeurs morales : la solidarité, aider ceux qui en ont besoin.
    4. Sem. 16

      Être poli et calme

      • Le respect des valeurs morales : la politesse, le calme.
    5. Sem. 17

      Être honnête

      • Le respect des valeurs morales : l’honnêteté, dire la vérité, rendre ce qui n’est pas à soi.
    6. Sem. 18

      Réinvestir les valeurs morales à travers une histoire

      • Histoire racontée sur la vie en famille : les bons et les mauvais comportements.
    7. Sem. 19

      Découvrir le matériel collectif de la classe

      • Le matériel de la classe et de l’école appartient à tous.
    8. Sem. 20

      Ranger le matériel après usage

      • Rangement du matériel de la classe : chaque chose à sa place.
    9. Sem. 21

      Prendre soin du matériel collectif

      • Rangement du matériel sans l’abîmer : livres, jeux, crayons.
    10. Sem. 22

      Ranger le matériel de l’école

      • Rangement du matériel de l’école : ballons, cerceaux, bancs.
    11. Sem. 23

      Organiser le rangement à plusieurs

      • Rangement du matériel : les responsables de la semaine.
    12. Sem. 24

      Réinvestir le rangement du matériel

      • Rangement du matériel de la classe et de l’école : défi « classe rangée ».

  3. Objectif · Se construire comme personne

    1. Sem. 25

      Être prudent et vigilant

      • La prudence et la vigilance : ne pas suivre un inconnu, rester près de l’adulte.
    2. Sem. 26

      Connaître le numéro de téléphone de ses parents

      • L’importance des numéros de téléphone des parents ou tuteurs.
    3. Sem. 27

      Connaître l’adresse de ses parents

      • L’importance de l’adresse des parents ou tuteurs : dire son quartier.
    4. Sem. 28

      Utiliser les formules de politesse

      • Bonjour, merci, au revoir, bonne nuit, bonsoir.
    5. Sem. 29

      Accueillir quelqu’un poliment

      • Bienvenue, bonjour, merci : accueillir un visiteur.
    6. Sem. 30

      Prendre congé poliment

      • Au revoir, à demain, bonne nuit : quitter quelqu’un.

  4. Objectif · Adopter un comportement citoyen

    1. Sem. 31

      Reconnaître le drapeau national

      • Le drapeau national parmi d’autres drapeaux.
    2. Sem. 32

      Décrire la composition du drapeau national

      • La composition du drapeau : vert, jaune, rouge et l’étoile verte.
    3. Sem. 33

      Dessiner le drapeau national

      • La composition du drapeau national : colorier les trois bandes et l’étoile.
    4. Sem. 34

      Adopter la bonne attitude pendant la montée des couleurs

      • Attitude à adopter devant la montée des couleurs nationales.
    5. Sem. 35

      Écouter l’hymne national avec respect

      • Attitude à adopter pendant l’exécution de l’hymne national.
    6. Sem. 36

      Réinvestir le respect des symboles de la nation

      • Montée des couleurs et hymne national : cérémonie de la classe.

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